코칭연구 제14권 1호 (p.91-120)

GOD 4N 모델을 활용한 크리스천 유아교사의 리더십코칭 프로그램 구성과 적용효과

The Composition and Effect on the Application of a Leadership Coaching Program for Christian Early Childhood Teachers using the GOD 4N Model
키워드 :
GOD 4N 리더십코칭모델,크리스천 유아교사,크리스천 리더십코칭 프로그램,GOD 4N Leadership Coaching Model,Christian Early Childhood Teacher,Christian Leadership Coaching Program

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
   1. 크리스천 유아교사의 리더십코칭
   2. GOD 4N 리더십코칭모델의 구성과 체계
Ⅲ. 크리스천 유아교사를 위한 리더십코칭 프로그램의 구성
   1. 문헌연구
   2. 프로그램의 시안 작성
   3. 프로그램의 적합성 검토
   4. 프로그램의 최종 구성
Ⅳ. 크리스천 유아교사를 위한 리더십코칭 프로그램의 적용효과
   1. [캐롤리더선생님] 프로그램의 적용
   2. [캐롤리더선생님] 프로그램의 적용효과 분석
Ⅴ. 논의 및 제언
   1. 이론적 관점에서의 논의
   2. 방법적 관점에서의 논의
   3. 실천적 관점에서의 논의
참 고 문 헌
Abstract

초록

본 연구는 GOD 4N 리더십코칭모델을 활용하여 크리스천 유아교사를 위한 리더십코칭 프로그램을 구성하고 그 적용 효과를 분석하기 위하여 2가지 연구 문제를 설정하고 수행하였다. 연구문제 1은 GOD 4N 리더십코칭모델을 활용하여 크리스천 유아교사를 위한 리더십코칭 프로그램을 구성하는 것으로, 본 연구를 통해 5시간의 워크숍과 다자간 통화방식 및 52개의 받은말씀카드를 활용한 5일간의 ‘받은말씀선생님코칭’이 개발·구성되었으며, 프로그램은 ‘캐롤리더선생님’으로 명명되었다. 연구문제 2는 GOD 4N 리더십코칭모델을 활용하여 구성된 프로그램의 적용 효과를 확인하는 것으로, ‘153 coaching paper’의 사전-사후 검사를 통한 양적분석과 ‘받은말씀선생님코칭’의 내용을 Word Cloud 방법으로 해석한 질적분석의 두 가지 방식으로 이루어졌다. 그 결과, 크리스천 교사집단에게 유의미한 효과가 확인되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 하여 유아교육기관과 교회학교 부모를 대상으로 한 실행이 이루어지도록 관련 연구가 지속 되어 크리스천 리더십코칭에 대한 이론적 확장에 기여해야 하고, 실천적 입장에서 크리스천 리더십코칭에 대한 지식과 기술의 학습이 단계적으로 투입될 수 있는 연구가 추가로 필요하다.
This study seeks to apply the GOD 4N leadership coaching model to Christian kindergarten teachers. In order to organize the program and analyze the effects of the program, two research questions are suggested. Research question 1 seeks to set up the leadership coaching program for kindergarten teachers by applying the GOD 4N leadership coaching model. This research is pursued through a conversational communication method and a five hour workshop with ‘52 received word cards.’ After this research, ‘received word teacher coaching’ is developed and composed. This is called ‘carol leader teacher.’ Research question 2 seeks to examine the effects of the program of the GOD 4N leadership coaching model. This research is pursued not only by quantitative analysis through pre and post examination of ‘153 coaching paper,’ but also by qualitative analysis through interpretation of ‘received word teacher coaching’ with the Word Cloud method. The results of this research confirm that the program is useful for Christian teachers. Based on the results of this study, it is recommended that the kindergarten educational institutions and parents in Sunday school practice the GOD 4N leadership coaching model. Also, based on the results of this research, it is recommended that the GOD 4N model be propagated. Moreover, further studies are required for applying Christian leadership skills and the stages of developmental leadership.