학습부진이란 학습자가 정상적인 지능을 갖고 있음에도 불구하고 학습자가 최소한의 학습결과에 도달하지 못하는 상태를 말한다. 학습부진의 문제는 자살, 폭력 십대 청소년 문제뿐만 아니라 학교 붕괴와 같은 사회문제를 야기시키고 지식기반 사회에서개인의 존재 사회 구조를 위협하는 요소가 되기도 한다. 따라서 학습부진의 사전예방은 매우 중요한 문제이다. 본 연구는 새로운 교육 이론을 통해서 어떻게 학습자의 성취를 보다 효과적으로 강화할 수 있는지 살펴보고자 한다.