The effect of multi-walled carbon nanotubes (MWCNT) coating in the presence of polyethyleneimine (PEI) of different molecular weights (MW) on the interfacial shear strength (IFSS) of carbon fiber/acrylonitrile–butadiene–styrene (ABS) and carbon fiber/epoxy composites was investigated. The IFSS between the carbon fiber and the polymer was evaluated by means of single fiber microbonding test. The results indicated that uses of the carbon fibers uncoated and coated with pristine, low MW PEI-treated, and high MW PEI-treated MWCNT significantly influenced the IFSS of both thermoplastic and thermosetting carbon fiber composites as well as the carbon fiber surface topography. The incorporation of low MW (about 1300) PEI into the carboxylated MWCNT was more effective not only to uniformly coat the carbon fiber with the MWCNT but also to improve the interfacial bonding strength between the carbon fiber and the polymer than that of high MW (about 25,000) PEI. In addition, carbon fiber/epoxy composite exhibited the IFSS much higher than carbon fiber/ABS composite due to the chemical interactions between the epoxy resin and amine groups existing in the PEI-treated MWCNT.

본 연구의 목적은 유아교사의 직무 수행 능력과 핵심역량을 강화하는 인성교육 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 B광역시 유치원 및 보육교사 105명을 대상으로 인성, 인성교육, 직무, 핵심역량 등의 요구도 조사를 하였으며 SPSS 21.0(ver.) 프로그램을 이용하여 분석되었다. 연구의 결과를 살펴보면 첫째, 유아교사의 올바른 인성 함양을 위해 인성교육에 대한 요구는 높았으며, 직무 및 핵심역량과 인성교육 간의 관련성 인식도 높았다. 그리고 유아교사에게 필요한 인성 요소 10위까지 의 순위는 긍정적 자아개념, 성실함, 도덕성, 책임감, 인내심, 유아에 대한 사랑, 올바른 가치관, 정서적 안정, 타인에 대한 긍정적 사고, 융통성 등이며 우선순위와는 다소 차이를 보였다. 둘째, 유아교사의 직무와 핵심역량을 강화하는데 인성교육의 필요성을 높게 인식하였다. 따라서 인성교육이 유아교사의 직무와 핵심 역량을 강화할 수 있다는 결론을 얻었다. 이에 본 연구가 유아교사의 전문적인 직무 수행 능력 향상과 자질을 배양하는 핵심역량을 기르는 것을 목적으로 하는 인성교육 프로그램을 개발하는데 필요한 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.