This paper explores the APEC Edutainment Exchange Program (AEEP) as a model for international student exchange. This program has been conducted in the APEC region since 2007 to respond to the increasing international demand for youth exchange. The AEEP is based on PBL (project based learning)- oriented experiential learning, and includes multinational team activities with support systems formed by human and physical resources. Accordingly, this paper reviewed prior research on international student exchange programs and experiential learning, as well as the AEEP. While the AEEP cases reviewed here focus on the participants in the Asia-Pacific, this paper demonstrates the potential of this program to be applied to similar situations elsewhere.

본 연구는 연구자의 대학생 시절 멕시코에서의 교환학생 경험을 셀프 내러티브 연구 방법을 적용하여 무엇을 경험하였으며, 교육적 경험을 통해 우리 교육에 어떤 점을 시사 할 수 있는지를 탐구하였다. 성찰일지를 바탕으로 한 내러티브는 교환학생 프로그램 경 험의 시작에서부터 끝에 이르기까지의 서사적인 전개과정으로, 다음과 같은 결과를 도 출하였다. 멕시코에서의 교육을 통해 학습자 및 실제 중심의 언어교육의 필요성, 사이버 강의의 질 개선 및 구체적인 수업정보 제공, 그리고 삶으로써의 교양교육을 제시하였다. 더불어 연구자는 인생의 가치관과 의미를 교환학생경험을 통해 재정립할 수 있었다. 이 러한 셀프 내러티브 연구를 통해 기존의 질적 선행 연구들과 달리 한 개인의 교환학생 경험을 더욱 총체적이고 구체적으로 탐구할 수 있었다.