The present study addresses a learnability problem in the acquisition of English progressive aspect by Korean learners of English. As Korean and English differ in the way that the lexical aspect of verbs interacts with progressive morphology, we predicted that Korean learners of English would be affected by their L1 aspectual system, accepting non-targetlike combinations of lexical aspect and aspectual morphology. Sixty Korean university students were presented with sentences containing different aspectual classes of verbs in two conditions—the progressive and the simple present—and were asked to judge the naturalness of the sentences. The results showed that the majority of the learners erroneously accepted progressive sentences containing stative verbs. It also showed that the learners accepted simple present constructions containing eventitive verbs for an ongoing interpretation,indicating the pervasiveness of L1 transfer. The findings strongly suggest that Korean EFL learners have difficulty ruling out erroneous form-meaning associations based on their L1 progressive morphology.

스마트 폰의 확산으로 인해 인간은 언제 어디서나 쉽고 편하게 정보를 얻을 수 있게 되었다. 그 중에서도 위치기반서비스 는 자신의 위치에 따라 다양한 피드백을 제공받을 수 있어 여러 분야에서 활용가치가 크다. 이러한 위치기반 서비스를 대 표하는 애플리케이션이 지도를 활용하여 나의 위치와 장소의 거리 및 도착시간들을 검색해주는 지도 애플리케이션이다. 국 내에서 사용빈도가 높은 지도 애플케이션은 네이버지도, 다음지도, 구글맵이 대표적인데, 각자 차별성을 내세워 시장을 선 점하고자 노력하고 있다. 이는 사용자의 동선과 인지에 가장 많이 신경 써야 하는 부분으로 사용성과 가장 밀접하게 관계 되어 있다고 할 수 있다. 본 연구는 지도애플리케이션 사용성 측정을 위하여 닐슨이 제시한 5가지 항목 중 학습용이성에 중점을 두고 연구를 진행하고자 한다. 조사결과 학습용이성은 다음지도>구글맵>네이버지도 순으로 나타났으며 비교 · 분석 을 토대로 개선방향을 제시하면, 첫째, 서브 메뉴를 줄여 depth를 최대한 줄여야 하며, 둘째, 초기화면에 제시된 버튼은 학 습용이성이 높으므로 자주 사용하는 버튼은 초기화면에 제시하는 것이 효과적이다. 마지막으로 아이콘 형식의 버튼을 제시 할 시 모호한 내용의 아이콘보다는 정보를 명확하게 담고 있는 타이포 형식의 버튼이 학습용이성에 도움이 된다.