창의성 교육이 많이 대두되고 있는 가운데 유아들의 창의성 교육은 많이 이루어지고 있지만 초등학교 때부터는 일률적인 보편화된 교육으로 인해 창의성 교육의 중요성이 많이 떨어지고 있다. 초등학생들이 가장 즐겨하는 놀이는 컴퓨터 게임이다. 이 게임을 활용하여 다양한 학습을 하는 이른바 에듀테인먼트 교육이 많이 이루어지고 있다. 하지만 현재 서비스되고 있는 다양한 에듀테인먼트 게임들은 재미와 학습 두 가지 요소를 모두 충족시키기에는 많은 어려움이 있다. 본 연구에서는 초등학생들이 즐기고 학습까지 가능한 어드벤처 게임을 제안하고 구현하고자 한다. 이 게임은 5가지의 독립된 시스템으로 구성하였으며 게임의 재미 요소에 중점을 두어 미션 수행이 주로 이루어진다. 지역을 설정하여 그 지역의 역사와 문화를 공부하면서 자연스럽게 게임을 즐기는 사이 창의성이 향상된다. 본 연구에서 제작한 게임으로 게임을 즐기기 전과 후의 설문 조사를 통해 게임을 즐긴 초등학생들의 창의성이 향상되었음을 확인하였다.

Although Creativity Education is becoming a prominent figure and its purpose is fulfilled a lot these days, the Importance of Creativity Education is being devalued because of uniformly generalized education since Elementary school. Computer Game is the most pleasing play by elementary students. Using this game, various studying to learn is answered, what is called Edutainment. The service is now offering various Edutainment Games, However, have a lot of difficulties to meet the requirement of both fun and studying. In this research, we are willing to propose and embody the adventure game which enables for elementary students to enjoy and study. This game is organized into five individual systems and focuses on fun of games, so mission accomplishment is mainly fulfilled. Setting up the region and studying for the history and culture of the region while enjoying the game naturally, creativity is progressed. We confirmed that creativity of elementary school students who enjoyed the game was progressed through the questionnaire, before and after enjoying the game that was produced in this research.

요약   ABSTRACT   I. 서론   II. 관련 연구    2.1 창의성의 내용 구조(DESK 모형)    2.2 교육용 게임의 특징   III. 게임 개발 기획과 설계    3.1 개발 기획    3.2 게임 설계   IV. 미션 어드벤처 시스템 제작    4.1 가상현실 시스템(Virtual Reality System)    4.2 임무 시스템(Mission System)    4.3 두뇌개발 시스템(Brain System)    4.4 카드배틀 시스템(CardBattle System)    4.5 펫 시스템(Pet System)   V. 결론 및 향후 연구 방향   참고문헌

• 차명희(서울사이버대학교 게임애니메이션학과 교수) | Myoung-hee Cha