이 논문은 중등학교 한문교과의 심미적 교육에 대한 방안을 모색한 것이다. 중 등한문교과 제7차 교육과정 새 교육과정에서는 “다양한 유형의 한문 자료를 비판 적으로 이해하고 심미적으로 향유할 수 있는 능력을 기른다.”라는 목표를 새롭게 설정하여 한문교과의 심미적 교육을 강조하고 있다. 그러나 아직 심미적 교육과정 에 대한 심도 있는 논의는 전개되지 못하고 있는 실정이다. 이 논문에서는 이 문 제를 논의하기 위하여 한자, 한자어, 고사성어, 한시, 한문산문, 번역으로 나누어 나름대로 그 방안들을 열거해 보았다. 한문 교육의 텍스트 속에는 다양한 심미적 교육요소들이 함의 되어 있다. 이 요소들을 어떻게 심미적으로 교육할 수 있을까 에 대하여 그 목표와 내용, 그리고 그 방법을 모색해 보았다. 한문교과의 심미적 교육은 학습자들의 인성을 순화하게하고, 창의력과 상상력을 제공하며 전통문화를 계승하고 문화를 창도하는 원동력이 될 수 있는 중요한 영역임을 재확인 할 수 있었다. 한문교육의 심미적 교육영역의 다양한 고찰을 통해 그 심미적 교육요 소들을 분석하고 정리하여 한문교육의 심미적인 영역을 재조명하여 그 위상을 제 고하려고 노력하였다. 한문교육의 다양한 방법의 추구로 한문교과의 심미적 교육 위상의 새 지평이 열리는 계기가 될 수 있기를 희망한다.

本文探索中等学校汉文教育课程的审美教育问题。中等汉文教育课程第七届教育课程新教育课程建立“批评地了解各类型的汉文教育资料，同时培养审美能力”的目标。其开始强调汉文教育课程的审美教育。但实际上尚缺乏对审美教育课程的讨论。因此本文针对汉字、汉字词、成语故事、诗歌、散文、翻译中存在的问题，提出方案。即增加汉文教育课本里内在各种各样的审美教育因素。由此本文摸索针对这些因素的审美教育的目标、内容和方法。汉文教育课程的审美教育有助于纯化学生的人性，提供创造力和想象力，也有助于继承传统文化及创新文化的力量。本文通过对汉文教育课程的审美教育领域的思考、分析审美教育因素，认为应提高汉文教育课程的审美的地位。

This paper is a study on the Aesthetic education of The secondary school-subject Chinese writing. Chinese writing. The Aesthetic education of Chinese writing is going to educate within the realm of possibility of the basic Chinese characters to be taught at middle and high schools. The secondary school new curriculum is a field of Aesthetic education of Chinese writing Secondary school students to teach in a statement the goal of education of Chinese writing. A new textbook of Chinese writing to be taught at secondary school was too rushed and limited. On the contrary, the new curriculum states that Classical Chinese is "a subject to achieve critical understanding and aesthetic enjoy of various types of Classical Chinese materials through studying." It suggests that building an aesthetic enjoy has a significant meaning. This is a vigorous the Aesthetic education gesture. The aesthetic education is still, taking it into action is yet uncertain. It is our duty not to leave the aesthetic education the curriculum as a vague declaration. The part of Aesthetic education in Chinese writing-subject is strengthen the education that builds students' character, and inherit the traditional heritage and be to creative and imaginative. Hopefully they will open new doors to The part of Aesthetic education in Chinese writing-subject.

1. 問題의 提起
2. 漢文敎育課程의 範圍와 審美的敎育의 正義
3. 漢文敎科의 審美的敎育摸索
1) 漢字와 審美的敎育
2) 漢字語와 審美的敎育
3) 漢詩와 審美的敎育
4) 漢文散文과 審美的敎育
5) 飜譯과 審美的敎育
4. 結論

• 申斗煥(國立安東大學校漢文學科) | 신두환