일반적인 중국어 독자는 약 3000개의 독특한 문자를 기억해야지만, 일상적인 글 읽기에 대처할 수 있는데, 이 때 사용되는 대부분의 글자들은 본인의 대량의 필사를 통하여 학습해 얻은 것이다. 이 때 학습자가 학습하는 필순은 이미 수천 년의 역사를 가지고 있다. 이론상으로 말하면, 독자는 글자를 식별하는 것만 필요 하고, 정확한 필순을 공부하는 것은 불필요하다. 뇌에 어떤 형상이 형성되는 과정 에 대한 연구에서는, 중문의 독해 능력은 업무를 수행하는 기억 속의 시각 공간 처리와 관계가 있다는 것을 보여준다. 때문에, 본 연구는 중문 독해와 관계있는 여러 요소와 시각 공간 기억의 관계를 연구하여 밝히는 것이며, 아울러 중문 독해 중 필순에 대한 인식이 필요한지 아닌지를 연구 토론해 보고자 한다. 본 연구의 대상은 북경의 한 초등학교에서 공부하는 1학년 학생 40명으로, 연구 과정 중에서 비언어 지능 지수, 독해의 표현, 필획과 부건에 대한 단기 기억과 그 들이 익숙하거나 생소한 한자에 대한 필순의 정확성을 측정하였다. 결과는 필획의 기억과 독해 능력 표현은 확실한 관련성이 있고, 필순과도 관련 있다는 것을 보여준다. 부건에 대한 단기 기억과 독해 능력은 무관하였으나, 생소 한 어휘의 필순의 정확성을 판별하는데 대해서는 오히려 관련성이 있었다. 또한, 필순과 독해 능력 표현은 강한 상관성이 있었다. 총체적으로 필순에 대하여 정확 성은 독해 능력 표현의 중요한 지표가 되었다. 익숙한 어휘의 필순 정확성은 또한 생소한 어휘의 필순 정확성의 지표가 되기도 하였다. 요컨대, 필획에 대한 단기 기억이 부건에 대한 단기 기억보다 더욱 중요하였음을 보여주고 있으며, 정확한 필순의 인식은 중국어 속의 독해 능력에 아주 중요한 영향을 끼치고 있음을 알 수 있다.

A Chinese reader will need to memorize approximately 3000 unique logographs to cater everyday reading. These words are learned through extensive copying. Learners are taught a specific sequence that has been present for thousands of years. However, theoretically speaking, a reader only need to identify the words and this could be done without learning the correct sequences. Brain imaging studies suggested that Chinese reading ability might be related to visualspatial processing in the working memory. Therefore this study aims to investigate the relationship between visualspatial memory based on Chinese related stimulus and to find out if stroke sequence is really needed in reading Chinese. 40 grade 1 students were recruited from a primary school in Beijing. Subjects are tested for their Nonverbal IQ, reading performance, stroke and constituent memory span, as well as their stroke sequence accuracy on familiar and unfamiliar words. Results indicated that stroke span is significantly correlated with reading performance, and is also predictive for stroke sequence scores. Constituent span however has nothing to do with reading performance but are predictive of the stroke sequence accuracy for unfamiliar words. Stroke sequence, on the other hand, is robustly correlated with reading performance. The overall stroke sequence accuracy is a significant predictor in reading performance. Stroke sequence accuracy for familiar words is also a significant predictor in stroke sequence accuracy for unfamiliar words. In short, stroke span proves to be more important than constituent span. Also, accurate stroke sequence is a very important factor affecting Chinese reading ability.

一個華人讀者需要記住約3000個獨特的標誌圖以應付日常的閱讀。這些字是通過大量的抄寫而學習得來的。學習者所學習的筆順已有數千年歷史。理論上來說，一個讀者只須辨認那個字，而這不需要學習正確的筆順。腦成像研究顯示，中文閱讀能力可能與工作記憶的視覺空間處理有關。因此，本研究旨在探討與中文有關的促進因素與視覺空間記憶的關係，並探討在中文閱讀中是否需要對筆順有認識。本研究的對象是40名就讀於北京一所小學的一年級學生，研究過程中會測試他們的非語言智商、閱讀表現、對筆劃及部件的短暫記憶，以及他們對於熟悉和陌生漢字的筆順準確性。結果表明，對筆劃的記憶與閱讀表現是有明顯的關連，也與筆順有關。對部件的短暫記憶與閱讀表現無關，但對於辨別陌生字眼的筆順的準碓性卻是有關連的。在另一方面，筆順與閱讀表現有強烈的相關性。整體上對筆順的準確性是閱讀表現的重要指標。熟悉字眼的筆順準確性，也是陌生字眼的筆順準確性的重要指標。總而言之，對筆劃的短暫記憶比對部件的短暫記憶更為重要。而正確筆順的認識對中文閱讀能力有著非常重要的影響。

1. Introduction
2. Working Memory and Reading Abilities
3. Research Method
4. General Test
5. Results
6. Discussion and Conclusion

• Joyce Linda Boon(The University of Hong Kong, Department of Linguistics)
• Xu Min(The University of Hong Kong, Department of Linguistics) | 徐敏