學習者의 認知樣式에 따른 發見式 및 說明式 授業이 學業成就에 미치는 效果

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Effects of Discovery and Expository Instruction by Learner’s Cognitive Style on Academic Achievement

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교원교육 (Korean Journal of Teacher Education)

한국교원대학교 교육연구원 (Center For Education Research)

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