이 연구는 융합교육 프로그램을 활용하여 중학교 2학년 168명을 대상으로 기술·가정교육의 필요성, 이해도, 흥미도, 참여도와 모둠협동학습에 의한 발표력, 리더십 향상도, 교육효과를 그리고, 융합교육과 융합교육의 효과에 대하여 사전 실태조사를 하여 기술·가정 교과수업에 학생들이 가장 원하는 수업형태를 조사하고 다른 교과와 연계시켜 지도함으로써 융합적 사고와 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력인 자기주도적 학습 마인드를 기르는데 목적이 있다.

The purpose of this study was to develop integrated thinking ability and problem-solving capability of self directed learning for students through integrating subjects. This study was to survey about necessity of techno;ogy home economics, understanding, interest, participation, speech ability by cooperative education, leadership improvement, educational effects, effects of integrated education. This study was to survey form of a technology home economics that were expected by middle school students.

• 이유호(서울중랑중학교 교사) | Youho Lee