본고는 효과적인 한자교육을 위하여 한자의 字體 변천과정에서 나타난 한자 字素의 변화 과정을 분석하고 현재 우리가 사용하고 있는 한자 자형인 楷書에서 나타난 자소들의 변이현상과 기본 규율을 정리하고자 한다. 또한 그 연구 결과를 한자교육의 현장에 적용함으로써 變異 字素들의 本義를 파악하지 못하여 발생하는 字形과 字義에 대한 혼란 해결을 그 목적으로 한다.
현재 中國에서 2001년부터 정책적으로 시행하고 있는 漢字 敎育 방법인 構形學은 說文解字의 小篆 構形 체계를 시작으로 전통적인 육서의 주요한 정신을 받아들여 근본적으로 육서의 부족한 점을 보충하였다. 構形學은 구조 기능 분석법을 이용하여 한자의 本義를 설명하고 시대별 字體 변화에 따른 자형 구조상의 규칙을 찾으려는 현대 한자학 이론이다. 한자의 字體를 쉽게 이해할 수 있는 효율적인 한자 자형 분석 방법을 찾으려면 構形學을 적용하여 字素를 정확히 분석하는 것이 기초적인 작업이라고 할 수 있다.
構形學에서 기본으로 삼고 있는 說文解字는 小篆의 字形을 중심으로 한자의 구조와 형태를 분석하여 ‘六書說’을 제시했다. 하지만 그 후로 한자는 隸書와 楷書로의 변천 과정을 거치면서 자형에 많은 변화가 있었고 심지어 楷書 중의 獨體字에서는 字體가 서로 점합하여 더 이상 獨體象形字의 결합으로 볼 수 없는 경우도 나타났다. 이러한 자형 변화의 과정에서 나타난 자소의 변이와 그 규칙성을 찾아내기 위해서는 說文解字의 六書說을 기본적인 이론으로 삼아야 할 것이다.
또한 字形을 정확히 분석하기 위해서는 시대에 따른 한자의 字體 변화를 참고하여 字形을 구성하는 각각의 구성요소를 분석해 낼 수 있어야 한다. 현재 우리가 사용하고 있는 한자는 隸變의 과정을 겪은 뒤의 자형이므로 古文字 계통과의 자형상 괴리가 심하여 한자를 교육하는 현장에서 느끼게 되는 혼란이 적지 않다.
이러한 제반의 문제들을 보완하고 교육현장에서 효율적 字形 교육을 실시함으로써 수많은 변이자소들로 인한 의미 파악의 혼란을 해결하는 것이 시급한 문제라고 생각한다.

This report is to solve the confusion of the shape and semantics of Chinese Characters that derived from misunderstandings on original meanings of the transformed character elements.
This report also analysed the process of transformation of the segments of Chinese Characters through researching the process of transformation of the script and established the transformation phenomenon and the basic rule shown on the square-hand writing(script) that we are using currently. This report can contribute by providing effective Chinese Character Education using the product of this analysis.
Mr. Huhjin, a famous linguist studying Chinese character focusing on character shape during the Han dynasty, suggested the theory of the Six calligraphic styles of Chinese characters analysing the structure and shape(type) focused on the character shape of the small seal character in the explanation of Chinese character segments. However, after that, the Chinese character has big change in character shape experiencing the process from the simplified square hand writing to the square hand writing.
By means of the six calligraphic styles of Chinese characters one can basically find out the transformation of the segment and its regularity appeared in the transformation process. One should have the ability to analyse the segment structuring the character shape referring to the script change with the time to find out the character shape.
Because the Chinese character using currently is the script experienced the process of transforming from the seal character to the simplified square-hand writing(script), its gap between old character system is so big that the confusion on the teaching area is not small.
As shown on the above, because the base time standard is different between the publishers the common denomination to understand and interpret the character shape and etymology that confuses the learners and arising educational problem is therefore not simple. Solving those problems suggested and providing efficient teaching on the character shape require us to explain basic Chinese character in character element and make the table of character elements. Also, solving semantic confusion derived from too many variations of character elements is urgent.
This paper analyses the regularity of character elements and the structure of Chinese characters focusing on two cases. One case is that more than two character elements going into single one and the other is a character element separating into more than two different ones.
This paper suggests more systematic and scientific educational method on Chinese character through understanding the regularity of the Chinese character elements and the structure of the Chinese characters.

Ⅰ. 머릿말
 Ⅱ. 字素의 異形化
  1. 합체자의 자소를 생략하는 과정에서 나타난 이형화
  2. 필획화 과정에서 나타난 기본자소의 이형화
  3. 특수자소의 이형화
 Ⅲ. 字素의 同形化
  1. 필획화 과정에서 상용 자소로 대체되는 동형화
  2. 예변 이후 기존에 없었던 새로운 자형으로 동형화
  3. 간략한 자소로 대체하는 과정에서 나타난 동형화
 Ⅳ. 맺음말

• 유혜영(성균관대학교 한문학과) | Yoo, Hye Young