본 논문은 디자인 실무와 디자인 교육의 밀접한 상호 보완을 통해 학생들의 실무능력을 향상시키고 글로벌 환경에서의 실무 프로세서를 디자인 교육에 적용하여 운영한 사례연구로서 글로벌 캡스톤 디자인을 활성화를 위한 논문이다. 글로벌 환경에 맞추어 선문대학교 학생과 미국의 브리지포트 대학교 학생간의 의사소통을 중시했으며 학기 중에는 쇼셜 네트워크를 통해 아이디어 발굴과 평가 및 조언을 교환하였다. 과목의 주제는 서울브랜드 개발로 정하고 진행되었으며 이를 통해 대학 및 학과의 대외홍보 및 인지도 상승시키는 효과를 가져왔으며, 브리지포트대의 교육적 콘텐츠와 방법론을 이해하고 경험하였으며 이로 인해 글로벌 취업역량을 강화시켰다. 또한, 실무에 강한 글로벌 인재를 양성하고 실무교수진의 크리틱을 통해 글로벌 디자인 현장실무 프로세스를 경험하였다. 이로 인해 개인디자인역량강화를 시킬 수 있었다.

This thesis is a case study that improved the practical ability of students through the close complimentary relation between the design practice and design education and applied the practical processor of the global environment to the design education, which is a thesis for activating the global capstone design. This thesis highly regarded the communication between the students from Sunmoon University and students from Bridgeport University in US in accordance with the global environment, and excavated ideas, exchanged the evaluation and advice through the social network during the semester. The theme of the subject was set as the Seoul brand development through which the effect of promoting the university and department externally and of raising the awareness was brought on, and the educational contents and methodology of Bridgeport University were understood and experienced, which reinforced the global employment capability. Also, the global design field practice process was experienced by training the global talents strong on practical work and through the practical professors’ critique. The capability of the individual design could be reinforced accordingly.

1. 서론
2. 캡스톤디자인 교육의 이론적 배경
3. 시각디자인 전공에서의 글로벌 캡스톤 디자인 프로그램 사례제시
4. 결론 및 제언
참고문헌

• 장훈종(선문대학교) | Jang, Hun Jong