본 연구는 수학 수업에서 배움의 즐거움을 찾지 못하고, 수학 자신감이 부족하여 수학 교과에 대한 두려움을 갖고 있는 학생들이 쉽고 재미있게 수학을 공부하는 경험을 통하여 학습자의 수학 흥미도와 자신감을 키울 수 있도록 수학 수업 방법을 변화시키기 위하여 이루어졌다. 연구의 목적을 효율적으로 달성하기 위하여 수학에 대한 흥미와 자신감을 키울 수 있는 학생 중심의 참여형 수업 구현을 위해 거꾸로 수학교실 적용을 위한 환경을 구축하였고, 학생 중심의 참여형 수업 방법과 융합적·창의적 사고력을 향상시킬 수 있는 평가 방안을 구안하였으며, 학생 중심의 참여형 수업을 함께 연구하는 수업 교사 동아리를 구성·운영하여 수업 방법 개선의 성공 경험을 공유하였다.

This research was done to change the teaching method of mathmatics for the students who are not interested in math class and who have fear in math to have interest in math and self-confidence by having experience of studying math in an easy and interesting way.
In order to efficiently achieve the purpose of this research, the environment for the Flipped-learning of math class was constructed to realize the student-centered learning which increases the interest and self-confidence in Math. Also, the evaluation method which facilitates student-centered learning and integrative and creative thinking power was developed. Last but not least, a teachers’ club which studies the student-centered class together has been organized and managed, and the experience of success in improving teaching method has been shared with the teachers in the club.

• 정애숙(중화중학교 교사) | Aesuk Jung