목적: 이 연구는 라이프스킬 함양을 목적으로 개발된 PEAK 프로그램을 학생운동선수 집단에 적용함으로써 통제 집단과 라이프스킬⋅학습태도의 변화에 통계적으로 차이가 나타나는 지를 확인하는 것에 목적이 있다. 방법: 연구대상은 경기도 Y대학교에서 학생운동선수(n = 47)를 선정하였다. 자료수집은 라이프스킬과 학습태도 측정도구를 사용하였다. 수집된 자료는 반복측정에 의한 변량분석으로 처리하였다. 효과크기(effect size)를 설명하기 위해서 Partial Eta Squared 값을 구하였다. 결과: 두 집단은 측정시점에 따라 라이프스킬 중 목표설정⋅시간관리⋅대인관계 기술에서 그리고 학습태도 중 만족도⋅성취도⋅자신감⋅흥미도 요인에서 상호작용 효과가 나타났다. 구체적으로 두 집단은 사전 측정에서 평균 점수에 차이가 없었지만 사후 측정에서는 차이가 나타났고 측정 시점에서도 실험집단에서만 사전과 사후 측정에 평균 점수에 차이가 나타났다. 결론: 학생운동선수는 PEAK에 참여함으로써 라이프스킬과 학습태도가 긍정적으로 변하였다.

Purpose: This study aimed to identify the changes in the life skill and learning attitudes of the student-athletes according to the application of the PEAK program developed for the purpose of raising their life skills. Methods: The participants were student-athletes(n=47) at Y university in Gyeonggi province. Data were collected using life skill and learning attitude measurement. The collected data were analyzed by repeated-measure variable analysis. Partial Eta Squared was calculated to explain the effect size. Results: The two groups showed interaction effects in goal setting, time management, interpersonal skills in the life skill, and satisfaction, achievement, confidence, and interest in learning attitude according to pre & post measurement. Specifically, there was no difference in the mean score between the two groups in the pre-test, but there was a difference in the post-test. Conclusion: The student-athletes who participated PEAK program have changed positively on life skills and learning attitude.

I. 서 론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구 참여자
  2. 조사도구
  3. 연구설계
  4. 자료처리
 Ⅲ. 결과
  1. 라이프스킬 변화
  2. 학업태도 변화
 Ⅳ. 논의
 Ⅴ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

• 임태희(용인대학교) | Taehee Lim (Yongin University) Corresponding author