목적 : 본 연구는 레베르 선천성 흑암시 영아에게 라이트박스 시각자극훈련을 적용하였을 때 놀이수준 발달에 미치는 긍정적인 영향을 알아보고자 한다.
연구방법 : 연구 대상자는 레베르 선천성 흑암시 진단을 받아 시각기능 저하를 동반하는 만1세 4개월의 여자 영아 1명이었다. 연구의 진행은 캐나다작업수행측정(Canadian Occupational Performance Measure: COPM)을 사용하여 시각기능과 관련된 세 가지 과제를 선정하고, 라이트박스 시각자극훈련을 일주일에 1회, 30분씩 총 16회를 4개월 동안 실시하였다. 중재효과는 훈련과제의 수행도, 만족도를 평가하였고, 녹스학령전기놀이척도(Knox Preschool Play Scale-Revised: KPPS-R)로 놀이발달 연령을 측정하였다. 또한 보호자 면담 보고를 통해 놀이의 질적인 변화를 알아보았다.
결과 : KPPS-R로 측정한 전반적인 놀이발달 수준은 12개월에서 21개월로 향상되었고 특히, 놀이감 운용 영역은 12개월에 서 22개월로 향상되었다. 훈련과제에 대한 수행도와 만족도는 세 가지 과제에서 2점 이상의 향상을 보여 임상적으로 유용한 결과를 나타냈다. 면담조사 결과, 보호자는 라이트박스 시각자극훈련을 적용하였을 때 놀이와 상호작용에서 긍정적인 변화가 나타났고, 대상자가 시각기능을 적극적으로 사용하게 되었다고 보고 하였다.
결론 : 라이트박스 시각자극훈련은 레베르 선천성 흑암시 영아의 놀이감 운용 발달에 효과적인 중재 방법임을 입증하였으며, 놀이과제의 수행도와 만족도를 향상시키고 놀이의 질적인 향상에도 효과가 있음을 확인하였다.

Objective : The aim of the present study was to investigate the positive effects of light box visual stimulation training on the development of play level in infants with Lever congenital amaurosis(LCA).
Methods : One female infant aged 1 year 4 months with visual impairment who was diagnosed with Lever LCA. the presenst study was conducted using COPM to select three tasks related to visual function, followed by 16 sessions of lightbox visual stimulation training, once a week for 30 minutes for a total of four months. Was carried out. The intervention effects were assessed on the performance and satisfaction of the training task, and the age of play development was measured by KPPS-R. In addition, the quality of the play was changed through the interview with the guardian.
Results : The overall level of play development as measured by KPPS-R improved from 12 months to 21 months, In particular, the play area improved from 12 months to 22 months. Performance and satisfaction with the training task improved clinically useful results with three or more improvement in the three tasks. The interviewees reported that the application of lightbox visual stimulation training resulted in a positive change in play and interaction, and the subject actively used visual function.
Conclusion : Lightbox visual stimulation training proved to be an effective mediation method for the development of play management in infants with LCA, and it was also found to be effective in improving the performance and satisfaction of play tasks and improving the quality of play.

국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
    1. 연구 대상
    2. 연구 과정
    3. 연구 도구
    4. 독립변인과 종속변인
Ⅲ. 연구 결과
    1. 놀이감 운용 기술 수준의 점수 변화
    2. 놀이감 운용하기 수행도 및 만족도의 점수 변화
    3. 중재 효과에 대한 면담 조사 결과 분석
Ⅳ. 고 찰
Ⅴ. 결 론
REFERENCES
Abstract

• 최강미(연세대학교 일반대학원 작업치료학과) | Choi Kang-Mi (Dept. of Occupational Therapy, Graduate School, Yonsei University)
• 유은영(연세대학교 보건과학대학 작업치료학과) | Yoo Eun-Young (Dept. of Occupational Therapy, College of Health Sciences, Yonsei University)