목적 : 본 연구는 그룹감각통합치료가 학령전기 발달지연 아동의 작업수행과 또래와의 상호작용에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
연구방법 : 본 연구는 그룹감각통합치료를 경험한 적 없는 만3세의 발달지연 아동 3명을 대상으로 주 1회 70분씩 5주 동안 진행하였다. 그룹감각통합치료는 대근육과 소근육 증진, 또래와의 상호작용 향상을 위한 오감놀이 활동과 미술 활동으로 구성하였다. 결과측정은 중재 전, 후의 작업수행과 상호작용을 평가하기 위해 Canadian Occupational Performance Measure(COPM)과 Penn Interactive Peer Play Scale(PIPPS)를 실시하였다. 또한, 사전/사후설문지를 사용하여 그룹감 각통합치료에 대한 보호자의 요구 및 만족도를 평가하였다. 측정결과는 윌콕슨 순위 검정(Wilcoxon matched-pair signed rank task)을 사용하여 그룹감각통합치료 중재 전, 후의 변화를 비교하여 분석하였다.
결과 : 그룹감각통합치료 중재 후, 대상자의 작업수행과 또래와의 상호작용능력에 유의한 향상을 보였다(p<.05). 또한, 전 반적으로 그룹감각통합치료에 만족하며 추후 진행될 중재에 참여할 것이라는 보호자의 평가가 있었다.
결론 : 그룹감각통합치료는 작업수행과 또래와의 상호작용 향상에 효과적인 중재법임을 확인할 수 있었다. 향후에는 장기간 동안 많은 대상자에게 그룹감각통합치료를 적용하기를 기대한다.

Objective : This study was designed to investigate the effects of group sensory integration therapy with regard to occupational performance, peer interactions for infant developmental disorder.
Methods : This study was conducted for three-year-old children with developmental disorder who had never experienced sensory integration group therapy for five weeks, 70 minutes a week. Sensory integration group therapy consisted of five senses activities and art activities to promote gross motor, fine motor and peer interactions. Outcome measures were used the Canadian Occupational Performance Measure(COPM) and Penn Interactive Peer Play Scale(PIPPS) to assess occupational performance and peer interactions before and after intervention. In addition, the pre/post questionnaire was used to evaluate the needs and satisfaction of caregivers about sensory integration group therapy. Results of changes before and after sensory integration group therapy were compared using Wilcoxon matched-pair signed rank task. Results : After sensory integration group therapy intervention, the subjects showed significant improvement in occupational performance and peer interactions (p<.05). In addition, there were assessment of caregiver who were overall satisfied with the sensory integration group therapy and would participate in further interventions.
Conclusion : Sensory integration group therapy was found to be effective intervention for improving occupational performance and peer interactions. In the future, it is expected to apply sensory integration group therapy to many subjects over a long period of time.

국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
    1. 연구대상
    2. 연구절차
    3. 연구도구
    4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 그룹감각통합치료 중재 전, 후 작업수행 비교
    2. 그룹감각통합치료 중재 전, 후 또래와의 상호작용 비교
    3. 그룹감각통합치료에 대한 보호자 평가
Ⅳ. 고 찰
Ⅴ. 결 론
REFERENCES
Abstract

• 박미래(동남보건대학교 아동발달지원센터) | Park Mi-rae (Dongnam Health University Children’s Developmental Center)
• 박윤이(동남보건대학교 작업치료과) | Park, Yun-Yi (Dept. of Occupational Therapy, Dongnam Health University)
• 이지연(동남보건대학교 아동발달지원센터) | Lee Ji-Yeon (Dongnam Health University Children’s Developmental Center)