본 연구는 재수 학원생활을 통하여 불안을 경험하는 3명의 재수생들이 명상상담의 전개 과정에서 어떻게 치유되고 새롭게 변화해 나가는지를 내러티브 연구 방법으로 살핀 것이다. 본 연구는 4가지의 과제를 해결하고자 하였다. 1) 재수생들은 학원생활에서 불안을 어떻게 경험하고 있는가? 2) 재수생들의 불안 경험에 따른 맥락적 요인은 무엇인가? 3) 재수생들은 불안의 치유과정을 어떻게 경험하고 있는가? 4) 재수생들이 경험한 실천적 변화는 무엇인가? 1) 이들 재수생들은 각각 ‘시험불안’ ‘(학원에서) 내쫓겨날 것 같은 불안’ ‘타인의 시선 의식에 따른 불안‘을 경험하였다. 2) 재수생 불안의 맥락적 요인으로는 ‘심리적’ ‘가정 환경적’ ‘사회 환경적’ 차원에서 검토되었다. 3) ‘재수생 불안의 치유 과정‘에서 이들은 과거의 아픈 기억들을 재경험하면서 새로운 자각과 발견의 과정을 체험하였다. 이를 통하여 과거를 새롭게 해석하고 재구성하게 되었다. 4) 이들 재수생들은 ‘불안, 두려움의 사라짐’ ‘자기 주도적 학습으로 전환하게 됨’ 그리고 ‘새로운 관계 맺기라’ 는 실천적 변화 경험을 하게 되었다. 본 연구의 의의는 학원생활에서 불안을 경험하는 재수생들이 명상상담의 과정을 통하여 치유되는 경험을 내러티브 질적 연구방법을 통해 살핀 첫 시도이며 재수생들의 ‘불안’과 관련된 다층적 요인과 의미들을 탐색할 수 있었다는 점이다.

This is a narrative study on the process of meditation counseling in which three repeaters experiencing anxiety in college examination academies are cured and changed. 1) How are repeaters experiencing anxiety in academy life? 2) What are the contextual factors of anxiety experienced by repeaters? 3) How are repeaters experiencing the anxiety curing process? 4) What are the practical changes experienced by repeaters? Accordingly, the meaning of anxiety and curing experienced by repeaters was derived in this study. 1) The repeaters experienced ‘anxiety about tests,’ ‘anxiety about being driven out (of academy),’ and ‘anxiety from consciousness of other people‘s eyes.’ 2) The contextual factors of anxiety in repeaters were reviewed in terms of ‘psychology,’ ‘home environment,’ and ‘social environment.’ 3) In the ‘process of curing anxiety of repeaters,’ the repeaters experienced the process of new awareness and discovery by recalling painful memories from the past. 4) The repeaters experienced the following practical changes. First, ‘Disappearance of anxiety and fear’ second, ‘Transition to self-directed learning’ third, ‘Formation of new relationships‘ The significance of this study is as follows. First, this study was the first attempt to examine the curing process of repeaters experiencing anxiety in academy life through meditation counseling by applying a qualitative and narrative study method. Second, ‘contextual causes,’ ‘curing experiences,’ and ‘practical changes’ in anxiety of repeaters were highlighted. Third, multilayered factors and meanings related to ‘anxiety’ of repeaters were explored.

요약
Abstract
Introduction
Study method
    1. 연구대상
    2. 연구설계
Study result
References

• 이성권(메가스터디㈜교육) | Seong-Gwon Lee (Mega study Education, Seoul, Korea) Corresponding author