본 연구는 1987년 6월 항쟁의 발생원인과 역사적 의미 그리고 6월 항 쟁에서 대학생의 역할을 분석하였다. 6월 항쟁은 한국정치에서 장기간 지속된 군부 권위주의 체제를 민주주의 체제로 이행하게 만든 역사적 사 건이며, 제도적 민주주의를 정착시켰다. 이러한 6월 항쟁은 국민운동본부 의 주도로 시작된 비폭력 항쟁이었으며, 시민들이 자발적으로 시민혁명 에 동참하였다. 그리고 시민의식과 덕성을 갖춘 근대적 시민이 출현했고, 학생과 시민들뿐만 아니라 ‘넥타이 부대’라는 새로운 집단이 등장하였다. 무엇보다도 아래로부터 형성된 자발적 시민대회가 전국으로 확대되었고, 권위주의체제 내에서 절차적 민주주의의 실현을 가져왔다. 특히 6월 항 쟁뿐만 아니라 민주화 운동에 있어 대학생은 핵심적인 주체였다. 또한 지방의 대학생들은 1980년대 민주화 운동의 가장 주요한 세력이었고 비 폭력을 주장하고 실천하려고 지성인이었다. 따라서 대학생들은 1987년 6 월 항쟁 이야기를 기록하고, 계승·발전시켜야 한다.

This study analyzed the causes and historical significance of the June Uprising in 1987 and the role of college students in the June Uprising. The June uprising was a non-violent protest initiated by the National Movement Headquarters, and citizens voluntarily participated in the civil revolution. Then, modern citizens with civic consciousness and virtue appeared, and a new group called the 'necktie crowd' appeared as well as students and citizens. Above all, the voluntary citizens' assembly formed from the bottom up was expanded to the whole country and brought about the realization of procedural democracy within the authoritarian system. In particular, college students were a key player in the June uprising as well as in the democratization movement. In addition, local university students were the most important force in the democratization movement in the 1980s, and they advocated and tried to practice non-violence. Therefore, college students should record, inherit and develop the story of the June Uprising in 1987.

논문요약
Ⅰ. 서론: 왜 ‘6월 항쟁’을 기억해야 하는가?
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 6월 항쟁과 민주화
    2. 선행연구 및 연구경향
Ⅲ. 6월 항쟁 원인과 전개과정
    1. 1987년, 6월 항쟁은 왜 일어났을까?
    2. 6월 항쟁의 전개
Ⅳ. 6월 항쟁의 역사적 의미와 대학생의 역할
    1. 6월 항쟁의 역사적 의미
    2. 6월 항쟁과 대학생의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

• 박범종(부경대학교) | Park, Beom Jong (Pukyong National University)