이 글은 고대 동아시아 한자의 위상과 역할, 현대 초등학교 한자교육과 교재의 현황, 한자교육이 뇌에 미치는 영향, 인성 정화, 외국어교육의 보조와 국민생활의 편의라는 관점을 종합 적으로 고려함으로써 한국 한자교육의 필요성을 확립함에 있 다. 본문의 제1장은 고대 동아시아 문자의 위상과 역할에 대해 논의하고, 제2장은 현재 한국의 한자 교육 문제를 요약하고, 제 3장은 현재 한국의 초등학교 한자 교재의 현황을 분석하고, 제 4장은 한국의 초등학교 한자 교육의 필요성에 대해 진술하였 다. 이 연구는 현재 한국 초등교육의 실제 상황에 기초하고 있 으며, 문헌의 정리 및 데이터 분석을 통해 한국 초등 한자 교 육 연구에 새로운 관점을 제공하고자 하였다.

This paper aims to establish the necessity of Chinese character education in Korea by studying the status and function of ancient East Asian characters and the current situation of Chinese character education and textbooks. The first chapter discusses the status and function of ancient East Asian characters, the second chapter summarizes the current problems of Chinese character education in Korea, the third chapter analyzes the current situation of Chinese character textbooks in Korea.This paper is based on the actual situation of primary education in South Korea, and draws a conclusion from the analysis of the literature and data, hoping to provide a new perspective for Chinese character education in South Korea.

Abstract
Ⅰ. The Status and Function of Chinese Characters inAncient East Asia
Ⅱ. Problems of Chinese Character Education inSouth Korean
Ⅲ. Current Status of Teaching Materials forChinese Characters in South Korea
Ⅳ. The Necessity of Chinese Character Education
Ⅳ. Conclusion
References
국문초록

• Luo Kunyu(Department of Global Fine Art, Kyunggi University) | 뤄쿤위 (경기대학교 글로벌파인아트학과)
• Lee Jaewoo(Department of Global Fine Art, Kyunggi University) | 이재우 (경기대학교 글로벌파인아트학과)