본 연구의 목적은 리더의 코칭리더십과 자기효능감 향상을 위한 C-PLUS 그 릿코칭 프로그램의 개발 및 적용에 따른 효과성을 검증하는 데 있다. 프로그램 의 개발은 그릿코칭의 개념화와 그릿코칭 구성요소 설정 및 코칭역량과의 연계 성 도출, ACTIVE 대화모델을 바탕으로 한 그릿코칭 대화모델 구축, 리더의 필 요 역량을 바탕으로 프로그램을 구성하였다. 그리고 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 조직의 리더 15명을 대상으로 총 8회기 C-PLUS 그릿코칭 프 로그램을 적용하였다. 조사 대상자의 그릿코칭 프로그램 실시 후 변화된 코칭리 더십과 자기효능감을 살펴보기 위해 코칭리더십 척도(K-CBLS)와 코치의 자기 효능감 척도를 사용하여 프로그램 사전, 사후 조사를 실시하고 양적분석을 하였 다. 연구 결과, C-PLUS 그릿코칭 프로그램이 코칭리더십의 하위 요인인 작업 동맹, 열린 의사소통, 학습 및 개발, 수행 과정 및 결과에서 유의미한 변화가 있 는 것으로 나타났으며, 자기효능감의 하위 요인인 정서적 자기효능감, 의사소통 자기효능감, 대인관계 자기효능감에서도 유의미한 변화가 있었다. 이러한 결과 는 그릿코칭 프로그램이 리더의 코칭리더십과 자기효능감에 효과가 있는 프로 그램임을 시사한다.

The purpose of this study is to develop and evaluate the effectiveness of the C-PLUS Grit Coaching Program aimed at enhancing leaders' coaching leadership and self-efficacy. The program was developed by conceptualizing grit coaching, linking its components to coaching competencies, and designing a grit coaching conversation model based on the ACTIVE Coaching Dialogue Model. The program was structured into eight sessions focusing on key competencies essential for leaders and was delivered to 15 organizational leaders. To verify its effectiveness, pre-and post-program surveys were conducted using the Coaching-Based Leadership Scale (K-CBLS) and the Self-Efficacy Scale for Coaches, followed by quantitative analysis. The results showed that the program significantly improved coaching leadership subfactors such as working alliance, open communication, learning and development, and performance processes and outcomes. Positive changes were also observed in self-efficacy subfactors, including emotional, communication, and interpersonal self-efficacy. These findings demonstrate that the C-PLUS Grit Coaching Program effectively enhances leaders' coaching leadership and self-efficacy.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 코칭리더십
    2. 자기효능감
    3. 그릿코칭 프로그램
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구대상
    2. 측정도구
    3. 연구 절차
    4. 분석방법
Ⅳ. 그릿코칭 프로그램 개발
    1. 프로그램의 구성
    2. 프로그램의 내용본
Ⅳ. 그릿코칭 프로그램 적용 효과
    1. 그릿코칭 프로그램이 코칭리더십에 미치는 효과
    2. 그릿코칭 프로그램이 자기효능감에 미치는 효과
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 도미향(남서울대학교 아동복지학과/ 대학원 코칭학과 교수) | Do Mi Hyang (Professor, Department of Child Welfare, Namseoul University, Department of Coaching, Graduate School, Namseoul University)
• 노기자(남서울대학교 대학원 코칭학과 박사과정) | Noh Gi Ja (Doctoral Student, Department of Coaching, Graduate School, Namseoul University) Corresponding author