본 논문은 보육교사가 인지한 어린이집 원장의 진성리더십과 직무만 족도와의 관계에서 사회적지지와 직무스트레스의 매개효과를 검증하여, 보육서비스 질을 향상하기 위한 실증적 기초자료를 제공하고 실천적 방 안을 마련하기 위한 목적이 있다. 본 연구를 통하여 보육교사가 인지한 어린이집 원장의 진성리더십과 직무만족도와의 관계에서 사회적지지와 직무스트레스가 매개변수로 작 용한다는 것을 밝혔다. 본 연구는 보육교사의 직무만족도에 있어서 어 린이집 원장의 진성리더십의 중요성에 대한 영향력을 분석하였으며, 사 회적지지를 통해 보육교사의 부정적 감정을 긍정적으로 변화시키고 직 무스트레스를 감소시켜 보육에 전념함으로써 보육의 질 향상에 기여할 수 있도록 하는 데 기초자료를 제공했다는 점에 의의가 있다.

This study attempted to verify the mediating effects of social support and job stress in the relationship between the authentic leadership of daycare center directors and job satisfaction as perceived by daycare teachers, and to provide empirical basic data for improving the quality of daycare services and to establish practical measures. Through this study, it was revealed that social support and job stress act as mediating factors in the relationship between the authentic leadership of daycare center directors and job satisfaction as perceived by daycare teachers. This study analyzed the influence of the importance of the authentic leadership of daycare center directors on the job satisfaction of daycare teachers, and it is significant in that it provided basic data for contributing to the improvement of the quality of daycare by changing the negative emotions of daycare teachers into positive ones through social support, reducing job stress, and devoting themselves to daycare.

개 요
Ⅰ. 서 론
    1. 연구의 필요성
    2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 보육교사
    2. 진성리더십
    3. 직무만족도
    4. 사회적지지
    5. 직무스트레스
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구모형
    2. 연구대상 및 자료수집 방법
    3. 조사도구
    4. 자료분석 방법
Ⅳ. 연구결과
    1. 조사대상자의 일반적 특성
    2. 상관관계 분석
    3. 기술통계분석
    4. 연구모형의 검증
    5. 연구가설 검증
Ⅴ. 결 론
    1. 연구결과 요약
    2) 함의
    3. 제언
참 고 문 헌
Abstract

• 김혜주(칼빈대학교 대우교수) | Kim Hye-Ju (Professor Daewoo of Social Welfare, Calvin University)
• 김동진(칼빈대학교 교수) | Kim Dong-Jin (Professor Department of Social Welfare, Calvin University)