지금까지 교사의 발달과 교사교육간의 관계에 대하여 알아보았다. 교사의 발달은 주로 연령단계에 따른 발달과 발달단계에 따른 발달로 나누어 볼 수 있다. 이 두가지 발달이론은 모두 교사교육과 관련이 있다. 그러나 이 글에서는 단계이론(stage theory)에 중점을 두어 살펴보았다. 교사의 인지 발달과 관련있는 이론으로서 교사의 도덕성 발달, 교사의 자아발달, 교사의 개념수준 발달이론을 검토하였다. 특히 교사교육과 관련하여 보았을때 교사의 인지발달은 교사의 효율적인 수업행동과 관련이 깊다. 물론 교육이외의 직업분야에서 볼 때 인지발달 수준은 직업의 성공을 가져오는 중요한 요인이 됨을 지적하였다. 여기에서 말하는 직업 성공의 지표는 업무수행능력, 공감적 태도, 사원의 요구에 부응할 수 있는 능력, 경제적 성공등을 포괄하는 것이다. 따라서 어떤 지연이나, 학연 등의 조건에 의한 직업성공은 제외된다(이하원문참조)

• 권낙원