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중학교 영어과 교육과정의 변천 KCI 등재
교원교육
(Korean Journal of Teacher Education)
제3권 제1호 (1987.12)
pp.141-153
pp.141-153
한국교원대학교 교육연구원
(Center For Education Research)
초록
지난 40여년 동안 우리나라 중학교 영어과 교육 과정은 체제상 많은 변화를 겪으며 이제는 학습자의 인간 중심 학습이론에 근본을 두고 목표와 학년 목표, 지도 내용, 지도 및 평가상의 유의점으로 구성하기에 이르렀다. 목표는 거의 비슷하여 커다란 변화는 없었지만 개인적 목표와 국가적 목표에서 약간씩 표현상의 차이를 보여준다.
저자
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