지금까지 컴퓨터교육의 3가지 방향(양성, 연수, 연구)에 대해 개괄적으로 살펴보았다. 요약하건데 초 중등학교 컴퓨터교육의 개선 ?향은 첫째, 정규 컴퓨터교사 양성제도의 확립과 둘째, 컴퓨터교사 연수 프로그램의 다양화, 세째 현장교육의 질적향상을 제공해 줄 컴퓨터교육 연구의 확립이다. 그리고 컴퓨터교육의 구성요소 면에서는 인적 요소(교사, 학생, 교육학자, 소프트웨어 개발자), 지적 요소(코스웨어), 기계적인 요소(하드웨어)가 서로 상호간에 조화를 이룰때에만 원만하게 교육 효과를 증진시킬 수 있는 컴퓨터 교육이 될 수 있다. 컴퓨터는 이제 교육분야에까지 예전의 어떤 미디어보다도 문제해결 및 교육공학도구로써 위치를 확고히 다져가고 있다. 따라서 컴퓨터에 대한 무관심과 부정적인 시각보다는 능동적인 자세확립으로 적극적인 자세가 요구되는 시기이기도 하다.

• 이태욱