The purpose of this study is to examine the current situation of Latin education in Korean universities. The Latin language should be appreciated in the education since it is an important part of foreign language as the foundation of Western culture, and as a liberal education forming the foundation of academic knowledge. In the beginning, I will confirm the need for Latin education in Korea today, citing two important preceding studies. Latin education should now pursue the universality of knowledge and be directed toward education for the public majority. In Korean universities, Latin education can be oriented in the new direction of ‘a liberal education for the future intelligent public’ without falling into the elitist debate in Europe or in the United States. During the last century, Latin education in the West was criticized as elitism because of the public recognition that it would be a way for students to enter the ruling class. However, Latin education in Korea today is understood to have both the name of the pursuit of liberal arts knowledge that finds the roots of Western culture and the practicality of acquiring a tool language that approaches various modern Western languages.

이 논문은 독일의 라틴어 교육의 위상과 현황을 개괄하고자 하는 시도이다. 이를 위해 우선 독일에서 라틴어 교육의 필요성과 관련된 논의가 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고, 다음으로는 라틴어 교육과정의 편제와 내용을 구체적으로 파악하며, 끝으로 라틴어 교육 방법과 평가, 그리고 라틴어 교재들에 대해서 검토해 본다. 이를 통해 우리는 독일의 외국어 교육정책이 실용성과 더불어 학문적 소양의 기초 형성이라는 목표를 지향하고 있음을 확인할 수 있다. 이 논문은 특히 외국어의 실용성만을 강조하여 영어 이외의 외국어 교육에 대한 관심과 지원은 거의 이루어지지 않고 있는 우리의 현실에 일정한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.