이 논문은 2009년과 2010년 2년간 치러진 中等漢文科敎師任用試驗중 1차 한문 선택형 시험을 대상으로 삼아 출제의 근거가 되는 出題基準을 검토하고, 출제 기준에 맞게 출제되었는지 그 현황을 분석한 후, 提言한 것이다. 출제 기준은 출제자로 인한 편파성 시비와 영역별 비중의 차별을 드러낸 이전 임용시험의 잘못을 시정하려는 의도에서 나온 것으로, 전국에 있는 漢文敎育科의 敎育課程속에서 10개의 기본이수과목을 추려내고 과목마다 1∼3개의 평가 영역 을 두어 공부한 내용을 빠뜨리지 않고 골고루 출제하고자 한 점에서 의의가 있었다. 출제 현황은 이수과목이나 평가 영역을 중심으로 보면, 대체로 공평하게 출제하 려고 한 점이 인정되나 2009년의 시험이 역대산문선독보다 한시선독에 관심이 두 어졌고, 2010년 시험에서 한시선독보다 역대산문선독이 선호되는 일면도 발견되 었다. 이 측면에서의 불균형 은 출제 상황의 제반 여건에서 빚어진 것으로서 차후 에 다시 바뀔 수 있으므로 별 문제가 되지 않겠지만 문항 출제에 중요한 역할을 하는 地文의 장르에 대한 편중은 문제의 소지가 없지 않았다. 2009년의 경우에 산문 장르가 전체의 46∼47%, 2010년의 경우에도 산문 장르가 전체의 45∼46% 출제되어 특정 장르의 비중이 과도하다는 느낌을 받았다. 물론 산문이 한문학에서 차지하는 범위가 광대하고 출제하기 용이하다는 장점 이 있기는 하지만 그렇다고 출제 문항의 地文이 특정한 장르로 편중되는 것이 정 당화될 수는 없다. 출제 기준에서 기본이수과목별 출제비율이 경서강독, 한시선독, 한문소설선독, 역대산문선독 모두 대등한 것처럼 1차 한문 선택형 시험 40문항(80 점)에서 장르별 출제비율도 특정한 장르에 편중되지 않게 하여야 한다. 1차 한문 선택형 시험이 중등 한문과 교사가 되려는 수험생에게 중요한 만큼 원전 독해력과 그것을 교실 수업현장에 적용하는 능력을 갖춘 자를 교사로 선발 하는 시험이 되도록 난이도를 보다 높이고 출제범위에 얽매이지 말며 수험생이 접해보지 못한 지문이 많이 출제되게 해야 할 터다.
The purpose of this study is to investigate how Korean primary school L2 readers construct intertextual meaning and how they relate their conceptions or beliefs about reading to their intertextualtity. School instructions or home literacy environments in English reading might influence L2 readers' reading conceptions and their reading processes which are in turn associated with their intertextual connections among the multiple texts. Though current literature in L2 reading has focused on great interest in the reading processes of a single story or text, little interest was given to L2 readers' intertextuality among the multiple stories. The researcher first diagnoses four Korean primary school readers' reading conceptions, followed by retrospective miscue reading analyses to investigate their reading processes. Finally, their intertextual connections among the five stories of adventure are examined by conducting think-aloud procedure. The results showed that L2 readers have their own reading conceptions and behaviors, which are influenced by their home literacy environment and school instructions. In addition, Korean EFL readers' conceptions of reading and behaviors are strongly connected with their intertextuality among the multiple stories.
Squamous cell carcinoma comprises about 95% of oral cancers. 까le gene디C 없mage in carcinogen-exposed fields is accumulated to transforrn norrnal mucosa in dysplas디c tissue and fmally invasive carcinoma through multistep process. This carcinogenic process has been a cause of the development of secondary tumors after the removal of primary carcmoma. πle improvement of therapeutic modalities of oral cancer has driven into the increase of multiple cancer occurrence in head and neck region. We experienced 3 pa디ents who had mul디ple squamous cell carcinomas in oral cavlty. π1ÎS study aimed to report multiple pr따laπ squamous cell carcinoma by clinical and pathologic examination and to discuss their molecular mechanism
주-부 구조물의 진동 특성을 파악하기 위한 새로운 방법인 frequency window method를 다중 지지되고 구조물간의 커플링이 강한 주-부 구조물을 해석하였다. 다항식의 합으로 표현된 특성 방정식과 이 식의 해는 기존의 고유치 해석 방법의 결과와는 다른 새로운 것으로 frequency window method의 주된 장점으로는 공진과 커플링 현상을 정량적으로 파악할 수 있는 피라미터의 정의, 전체 주-부 구조물의 모드특성을 나타내는 해석적인 식과 반복 기법의 도입으로 인한 해석 결과의 정확성등이 있다.