본 연구의 목적은 대학생의 개인 환경적 요인, 사회적 지지, 교육만족도 간의 관계를 분석하는 데 있다. 연구 대상은 중국 랴오닝성 선양시 소재한 대학생을 대상으로 설문 조사하였다. 분석은 SPSS 21.0 통계분석 소프트웨어를 이용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 타당도 분석 및 일원 변량분석, 다중회귀 분석 등 을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인 환경적 요인이 교육만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지가 교육만족도에 유의한 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 셋째, 개인 환경적 요인이 사회적 지지에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 대학생들의 교육만족도는 개인 환경 적 요인, 사회적 지지가 중요하다. 따라서 대학생들의 개인 환 경적 요인 및 사회적 지지를 증진시키는 것이 필요함을 시사한 다.

This paper aimed to study the role of green leadership toward environmental policies support in university. Furthermore, this study investigated the influence of green leadership toward environmental policies support and discussed the mediation effect of Green Self efficacy, Green Mindfulness, organization identity and environmental responsibility. The number of Population sample in this research was taken from 1,456 lecturers and staff of Universitas Negeri Semarang, Indonesia. Total sample in this research is 312 respondents. Structural Equation Models (SEM) was used in this research to develop the model of green leadership role toward environmental policies support of Lecturer and Staff in the University. This study found that green leadership had significant influences toward environmental policies support, environmental responsibility, green mindfulness and green self-efficacy but had insignificant influence toward organizational identity. Path analysis showed strong mediation effect of environmental responsibility and green mindfulness, but had a weak mediation from organizational identity and green self-efficacy. Finally, this study concluded that the role of green leadership in influencing environmental responsibility and green mindfulness was required to be enhanced in order to increase the support of environmental policies at the university. Further study needs to be carried out to determine the effect of green leadership on green performance and green behavior in organizations.