이 연구는 다문화교육 학습 프로그램을 개발하여 글로벌사회에 필요한 민주시민의식 함양을 위한 것으로 연구자의 담임학급 중학교 2학년 1반 37명을 대상으로 연구 되었다. 학습주제에 따라 차시별 연간 학습지도안을 구성하여 다문화교육 학습프로그램을 개발 적용한 결과, 다른 나라의 가치관과 생활 방식을 이해하고 수용하는 마음과 국제 사회와 외국인에 대해 합리적인 태도를 가졌으며 지구촌의 문제 해결을 위해 노력하고 있는 단체에 대한 관심도 가지게 되었다. 연구 결과 다문화교육 프로그램의 지속적인 운영으로 평등한 입장에서 다른 나라 문화를 존중할 줄 알고 수용하는 자세를 갖는 민주시민의식 함양에 효과적인 결과가 있음을 알 수 있었다.

This study was to develop educational programs that helped us to understand multiculturalism as one of the important factors in the global society. The subjects were 37 middle school students who belong to the class 201 that I took care of as their homeroom teacher. As a result of applying this multicultural education approach throughout a year, it led students to have an open-minded attitude when they faced some different values and way of life. In addition to this, they have acquired rational attitudes toward foreigners and international society; as well as becoming interested in those organizations that are trying to solve global problems. As a result of the study, therefore, it confirms that the program works well in terms of improving the citizenship if this program is run in a constant manner. In summary, this program ensures students to learn how to respect others who are different from themselves without judging others based on one's own perspective.

• 이영순(인천석남중학교 교사) | Yonngsoon Lee