對外漢字教學是對外漢語教學的重要環節之一。由於歷史文化的共通性，在對外漢字教學中，對漢字文化圈的國家——特別是日、韓兩國應有不一樣的教學思路和方法。本文著眼于適當利用象形理論、激發學生興趣，運用形聲理論、提高識字效率，以共通的文化為橋樑、解析漢字背後的內涵三個方面，強調了將漢字學已有的研究成果與對外漢字教學相結合的原則。而在漢字學理論與對外漢字教學相聯繫的過程中，進行“適度教學聯繫”的前提是有合適的對外漢字教材。本文最後分析了現有對外漢字教材的不足之處，及存在不足的歷史、現實原因，並提出教材編寫的建設性意見。

• 陳家寧(天津大學文法學院中文系)
• 關一男(天津大學文法學院中文系)