이 연구에서는 대학생들이 지역사회에 참여하여 해당 지역에 실질적으로 도움이 되는 서비스를 제공하는 프로젝트를 실시하고 프로젝트 수행 과정에서 참여 학생들의 지리학 개념 이해 및 지리공간기술 이용 능력이 향상되는지 살펴보았다. 학생들은 관악산의 등산로를 개발하였는데 이 과정에서 지오투어리즘 논의, 관악산 관련 지형학 이론, 지역사회 참여 지리학 등의 개념을 적용하고 GIS, GPS, Google Earth와 같은 지리공간기술을 이용하였다. 프로젝트 수행 결과, 등산로를 따라 주요 지형경관에 대한 사진·동영상·설명, 환경 놀이, 경로 난이도 정보 등이 포함된 결과물이 산출되었다. 학생들은 프로젝트와 관련된 지리적 개념 이해에 대한 자신감을 높이고 지리공간기술을 효과적으로 활용하는 모습을 보였다. 지역사회의 관계자들 역시 본 연구의 결과에 긍정적인 반응을 보였다.

The purpose of this study was for university students to participate in their community and to provide useful services for the local residents. Furthermore, this research examined whether the completion of this project contributed to enhancing students' understandings of geographic concepts and the capability to use geospatial technologies. The participants developed a digital trail of Gwanak Mountain. In developing the trail, concepts regarding geotourism, geomorphology, and community participation were incorporated, and geosptatial technologies, such as GIS, GPS, and Google Earth, were used. As a result, a digital output containing components, such as photographs, animations, and explanations following the trail, an environmental game, and the difficulty of the route, was produced. The participants increased their confidence in understanding geographic concepts related to the project and developed their ability to use geospatial technologies. The persons concerned in the community responded positively to the project.

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 관악산 등산로 개발 프로젝트
IV. 결론
註
참고문헌

• 김민성(대구가톨릭대학교 지리교육과 조교수) | Minsung Kim
• 이창호(서울대학교 지리교육과 석사) | Changho Lee