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pp.187-195
목적: 초등학교에서 보건교사가 실시하고 있는 보건교육 내용 가운데 ``눈과 시력 및 시력관리``에 관한 교육현황을 파악하여 성장 발육기에 있는 초등학생의 근시발생 및 진행을 예방할 수 있는 보건교육의 방안을 제시하고자 한다. 방법: 2010년 9월부터 2011년 1월까지 경기도 오산시, 화성시, 수원시 초등학교에 재직하고 있는 보건 교사 65명을 대상으로 우편에 의한 설문조사를 실시하였다. 그 중에서 불성실하게 응답한 12명의 설문지와 설문에 응하지 않은 5명을 제외한 48명을 검사대상으로 선정하였다. 수집된 설문은 SPSS 12.0K Window를 이용하여 전산처리하였으며, 자료분석은 빈도와 백분율로 하였다. 결과: 보건교사는 5, 6학년을 대상으로 1년에 17차시의 보건교육을 실시하고 있었고, 초등학교 교육과정에 명시되어 있는 보건교육 중 ``시력저하예방 교육``을 실시하고 있는 교사는 18.7%로 조사되었다. 보건교사가 원하는 시력저하 예방교육에 관한 정보 제공 형태로는 ``세미나/워크샵``이 58.3%로 가장 많았으며, 학생들을 대상으로 실시하는 시력저하 예방교육 중 가장 선호하는 교육 형태는 눈알사진 또는 눈알실제모형을 이용한 눈과 시력에 관한 체험수업이었고(54.2%), 보건수업 시간을 활용한 눈 건강 관리교육은 31.2%, 전문기관에서 시력검사 후 시력에 관한 교육은 14.6%, 시청각자료를 활용한 교육은 14.6%, 눈 운동 16.7%, 개인상담 2.1%로, 체험학습과 눈과 시력에 관한 교육을 선호하는 것으로 조사되었다. 결론: 초등학교 보건교사들이 눈과 시력에 관한 정보를 제공받을 수 있는 기회가 거의 없고, 눈과 시력에 관한 보건교육의 실태는 매우 미흡한 상태이므로, 보건교사를 대상으로 눈과 시력에 관한 전문적인 보건교육을 강화할 필요성이 있다.
Propose: The purpose of the study was to investigate the educational status of health teachers in elementary schools about ``eyes vision and vision care`` in health education carried out in schools in order to suggest the health education plan that prevents elementary school students in a growth period from myopic occurrence and progression. Methods: We conducted a survey of 65 health teachers by mail who have worked for elementary school in Gyeong-Gi-Do O-San city, Hwa-Seong city and Su-Won city from Sep, 2010 to Jan, 2011. The subjects of surveys was selected 48 health teachers except for 12 subjects who responded insincerely and 5 subjects who did not respond to questionnaires and surveys. Survey was collected and processed electronically by using SPSS 12.0K Window, and data was analyzed by frequency and percentage. Results: Health teachers have carried out 17 times of health education annually for 5th and 6th graders, and 18.7% of teachers have conducted ``the falling eyesight prevention training program`` in health education of the elementary school curriculum. For the type of providing information for the prevention training that health teachers prefer to conduct, ``Seminar/Workshop``(58.3%) was the most preferable. For the type of education for falling eyesight prevention with students, hands-on activities about eyes and vision using pictures of eyeball or an eyeball model(54.2%) was the most preferable, followed by vision health care programs during health class(31.2%), vision care program with vision tests in professional institutions(14.6%), utilization of visual aids(14.6%), eye movement exercise(16.7%) and individual counseling(2.1%), which showed that teachers prefer hands-on activities and trainings for eyes and vision. Conclusion: Given the circumstance that health teachers in elementary schools did not have many opportunities to access relevant information of eyesand vision along with the inadequate health education on eyes and vision, it is necessary to emphasize on the professional health education on eyes and vision for health teachers.
