최근 제4차 산업혁명이 새로운 화두로 떠오르고 있다. 인류 생활 전반에 커다란 변화가 예상된다. 제2외국어 습득과 관련하여서도 이런 변화는 이미 시작되었다. 머지않은 미래에 인공지능과 이를 활용한 기계가 번역과 통역을 수행할 것이라는 예상은 이미 현실이 되고 있다. 이런 상황 속에서 인간을 대상으로 하는 언어 교육의 일종인 한문교육을 논하는 것은 미래지향적인 것처럼 보이지 않는다. 그러나 기계가 인간과 같이 완벽한 통역과 번역을 하는 것은 더 많은 시간이 필요하고, 설 사 개발된다 할지라도 자신의 뇌를 이용하는 것 같은 편리함을 느끼지 못하며, 통계 수치에 의한 선택이 항상 옳은 답을 내놓지 않는다는 것, 그리고 인공지능의 개발과 발전도 결국 인간에 의해 주도된다는 점 등을 생각해 본다면 여전히 인간을 대상으로 한 학습의 효율성 증대 방법을 찾는 것은 여전히 유의미하다. 본고는 현재라는 시간적 관점을 포함하여 교육과정 설계에서 중요한 대상과 목적, 내용과 과정설 계 등 다양한 방면에서 다양한 유형의 SW를 고찰하고, 각 유형에 따라 유의미한 결과를 취득하기 위해 어떻게 기획되고 발전되어야 하는지 논하였다. 특히 물리적 공간과 시간을 넘어서는 자학용 SW를 중점으로 삼아 살펴보았다. 마지막으로 국내를 넘어 해외 학습자들을 위한 SW개발과 언어교 육으로서의 한문 원전 독해 뿐 아니라, 한문을 독해 학습의 대상에서 넘어 다양한 해석이 가능한 인문학 교육의 자원으로 개발할 것을 제안하였다.

The fourth industrial revolution has recently focused as a new topic. Significant changes are expected throughout human life. These changes have already begun in connection with the acquisition of foreign languages. It is already a reality that the AI(artificial intelligence) and the machine using it will perform translation and interpretation in the near future. In this context, discussing the Sino-Classical language education, which is a type of language education aimed at humans. But it takes more time for the machine to perform perfect interpretation and translation like a human being, and even if it develops; it does not feel as convenient to use its own brain; and that choice by statistical numbers does not always give the right answer; develop AI and machine also controled by human beings, find ways to increase the efficiency of learning for humans is still meaningful. This paper examines the various types of learning software in various ways such as important object, purpose, content and process design in curriculum design including current time perspective. And how to be planned and developed to outcomes in order to achieve meaningful results in anytime and anywhere. Finally, suggested that have to learning software have to develop for any foreign learners; This software not only used for learning langage or interpretation to mother tongue, have to develop and build a liberal arts education by various thinking and view.

Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 언어교육과 교육용 SW의 발달
  1. 교육과 언어교육의 관계
  2. 교육용 소프트웨어의 발달
  3. 교육용 소프트웨어의 선택 조건
 Ⅲ. 제2언어 교수·학습 목표의 변화와 개발 방향
  1. 제2언어 교육용SW에서 교수와 학습 목표 설정의 중요성
  2. 개발 방향에 대한 제언
 Ⅳ. 학습용 SW기획·설계의 주안과 방안
  1. 기획·설계의 주안점
  2. 개선 방안
 Ⅴ. 결 론
 ▮參考文獻 Reference

• 許喆(한국교원대학교, 연구원) | Heo, Chul (Researcher, Korea national university of Education)