본 연구는 무용 연습 시에 지각된 동기 분위기가 무용과 대학생의 목표성향에 미치는 상대적 영향력을 검증하는 데에 목적을 두었다. 무용과 대학생 424명(남학생 37명, 여학생 387명)이 연구에 참여하여 지각된 동기 분위기와 목표성향 질문지에 응답하였다. 자료는 탐색적 요인분석과 내적일관성 분석, 확인적 요인분석, 상관분석, 이원 다변량분석을 통해 분석되었다. 연구 결과 학년에 따라 지각된 동기분위기와 목표성향 수준에 차이가 있으며, 지각된 동기 분위기와 목표성향 하위요인 간에 정적 상관을 보였다. 또한 무용 연습 시에 지각된 동기 분위기는 과제성향과 자기성향목표에 영향을 주지만, 지각된 수행 분위기는 3학년의 과제성향과 자기성향목표에 더 기여하였다. 그러나 4학년의 경우에 지각된 숙련 분위기와 수행 분위기는 각각 과제성향과 자기성향목표에 크게 기여하였다. 결론적으로 무용 연습 시에 지각된 동기 분위기는 무용과 대학생들의 목표성향을 예측하는 주요 변인이라 할 수 있다.

The purpose of this research was to analyze the relationships between perceived motivational climates and goal orientations during dance practices amon collegiate dance students. 424 dance major students (male 37, female 387) were participated and answered to a set of sport-based questionnaires properly modified to dance situation; Perceived Motivational Climates in Sport Questionnaire, Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire. For analyzing data exploratory factor analysis, internal consistency, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and MANOVA were conducted. The results of the study indicated that the levels of perceived motivational climates and goal orientations are significantly differentiated by grades and their subfactors are positively correlated. The perception of motivational climates during dance practices affected dance students' task- and ego-oriented goals, but perceived performance climate more contributed to third grade students' task-oriented goals than first and second grade students. For fourth grade students, perceived mastery climate and perceived performance climate contributed significantly to task- and ego-oriented goals each. Therefore, it is concluded that the perception of motivational climates during dance practices is an important variable predicting collegiate dance students' level of goal orientations.

• 김현경(성신여자대학교) | Hyun Kyung Kim
• 한미경(성신여자대학교) | Mi Kyung Han 교신저자