본 연구는 한국형 기본운동기술 평가 시스템을 개발하기 위한 첫 단계로 물체조작운동의 평가 내용을 개발하고 이에 대한 타당성과 신뢰성을 검증하는 것이다. 먼저 TGMD-2(Ulrich, 2000)와 선행 연구의 발달 단계(Seefeldt 등, 1982; Roberton 등, 1984)를 토대로 평가 내용을 구성한 후, 여섯 명으로 구성된 운동학습 및 발달 분야 전문가 회의를 통하여 내용타당도를 확인하여 수정 보완하였다. 수정된 평가 내용은 TGMD-2와의 공인타당도 검증과 기술 수준(상, 중, 하)에 따른 수행 점수의 평균차이검증을 통해 타당도를 확인하였으며, 세 명의 평가자 점수의 일치도를 산출하여 신뢰도를 검증하였다. 이러한 과정을 위하여 초등학생 1학년에서 6학년까지 남녀 아동 총 240명의 여섯 가지 동작(던지기, 받기, 차기, 치기, 드리블, 굴리기) 수행 장면을 촬영하고 이 영상을 편집하여 분석에 사용하였다. 본 연구의 평가 내용에 따른 점수와 TGMD-2 점수간의 상관계수가 .599(2차 평가표)에서 .821(최종 평가표)로 높아지고, 여섯 가지 동작 모두 기술 수준에 따라 수행 점수의 평균 차이가 유의미하게 나타나, 평가 내용의 구성이 취학 후 아동의 물체조작운동기술 수준을 평가하는 데 타당하다는 것을 알 수 있었다. 반면에 세 명의 평가자간 신뢰도 값이 69.46%(2차 평가표)에서 85.91%(최종 평가표)로 높아졌으며, 여섯 가지 동작 모두 85% 내외의 높은 일치도를 보여 평가 내용의 신뢰도가 확보되었음을 알 수 있었다. 이러한 과정에 의해서 최종적으로 구성된 물체조작운동기술의 평가 내용은 현재 진행 중인 한국 아동의 기본운동기술 평가 시스템을 구축하는데 중요한 콘텐츠로 활용될 것이다.

The purpose of this study was to develop items for object-control skill test, and to verify the validity and reliability on these items. This study was performed as the first step in order to develop the fundamental movement skill rating system for school-aged children in Korea. Based on TGMD-2's contents and the developmental stage from previous research (Seefeldt et al., 1982; Roberton et al., 1984), items for assessing object-control skills were selected. Those items were revised through verifying the content validity from the group of experts including Ph.D and educators in field of motor learning and development. Validity of revised items was identified by the correlation analysis with concurrent evidence from TGMD-2's scores and analysis of variance as skill levels, and reliability was tested through agreement statistics among three raters. Two hundreds forty children at school-ages performed the six-fundamental object-control skills (throwing, catching, kicking, hitting, dribbling, rolling), and their performances were recorded for analyzing, Based on the results that the coefficient of correlation between the score and TGMD-2's score was improved from .599 of revised items to .821 in final items and that there were significant differences between three skill levels, it was concluded that rating items in this study were valid to assess the fundamental object-control skills. Also, the results that agreement values was increased from 69.46% in revised items to 85.91% in final items indicated that rating items were reliable as a test protocol. Developed rating items in this study will be useful for developing the fundamental movement rating system for school-aged children in Korea.

국문초록
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 1차 평가표 구성을 위한 문헌 고찰
  2. 내용타당도 검증을 위한 전문가 집단 구성
  3. 영상 촬영 및 TGMD-2 분석
  4. 분석 절차
  5. 자료 분석
 Ⅲ. 연구결과
  1. 물체조작운동기술의 평가항목 구성
  2. 평가 문항의 타당도 검증
  3. 평가 문항의 신뢰도 검증
 Ⅴ. 논 의
 참고문헌
 ABSTRACT

• 박승하(이화여자대학교) | Park, Seung-Ha 교신저자