본 연구의 목적은 주니어 골퍼에게 실시한 상담 및 심리기술훈련의 절차와 내용을 제시하고, 이를 통해 주니어 골퍼의 심리기술 및 경기력에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 연구 참여자의 심리적 특성과 경기력을 다각적으로 확인하였으며 개인적 요구를 감안하여 심리기술훈련 프로그램을 구성하고 진행하는데 중점을 두었다. 그에 따라 단일 피험자 설계를 통한 사례연구의 방법으로 이루어졌다. 또한 행동의 다차원적 기준선(multiple baseline across behavior) 방법을 사용하여 상담 및 심리기술훈련이 주니어 골퍼의 심리기술 및 경기력 향상에 미치는 효과를 검증하였다. 상담 및 심리기술훈련의 결과, 6개의 심리기술 영역 모두에서 상담 및 심리기술훈련 진행과정과 종료 후에 점차적으로 향상된 것으로 나타났다. 또한, 경기력을 측정한 결과 핸디캡이 대폭 줄어들었으며 세부 수행력인 타수, 그린 적중시 퍼팅 수, 그린 적중률, 페어웨이 안착률, 스크램블링, 바운스 백 능력이 좋아져서 상담 및 심리기술훈련으로 심리기술 및 경기력이 기초선 단계보다 훈련단계와 훈련 후에 향상된 것으로 나타났다.

The purpose of this study was two-fold; (a) to identify the program and protocol of psychological skills training to operate counselling and psychological skills training program for junior golfer; (b) to test the effects of counselling and psychological skills training program on psychological skills and performance. For the purpose of this study, the program of counselling and psychological skills training included psychological characteristics of subject and was operated by personal needs. A single subject design and multiple baseline across behavior were used to know the effects of counselling and psychological skills training program on improvement of psychological skills and performance. The following results were identified for exploration in this study: Firstly, Anxiety, self-challenge, imagery control, self-confidence, attentional focus, and arousal control were showed progressively improvement with introduction of counselling and psychological skills training. Secondly, This study also reported that junior golfer's handicap, scoring average, putt per greens in regulation, greens in regulation, fairway hitting accuracy, scrambling, bounce back were improved progressively in his game as measured by comparison of pre- and during-training period.

국문초록
 Ⅰ. 서 론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구자의 위치
  2. 연구 참여자
  3. 연구 설계 및 절차
  4. 자료수집
  5. 자료 분석
 Ⅲ. 결 과
  1. 상담 및 심리기술훈련의 절차와 내용
  2. 심리기술훈련의 효과
 Ⅳ. 논 의
 참고문헌
 ABSTRACT

• 윤대현(충남대학교) | Yun, Dae-Hyun 교신저자