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pp.165-186
본 연구의 목적은 국내 학술지에 게재된 영유아 대상 놀이프로그램 관련 논문을 분석함으로써 놀이프로그램의 연구동향을 파악하고, 향후 다양한 영유아 놀이프로그램의 개발 및 실행에 도움을 주기 위한 것이다. 이를 위해 1996년부터 2019년 5월까지 등재된 유아 대상 놀이프로그 램 관련 국내 학술지 논문 59편을 연도별 동향, 놀이프로그램 개발, 실시과정, 평가방법으로 분류하여 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 놀이프로그램 연도별 연구동향은 전반적으로 2010년 이후 증가하는 추세를 보였지만, 2013∼2014년에 잠시 감소하였고 2015년부터는 다시 꾸준히 증가하는 경향을 보였다. 둘째, 놀이프로그램 개발동향을 분석한 결과, 놀이프로그램 종류는 신체놀이가 가장 많았고, 그 다음으로 역할놀이, 전통놀이, 도구놀이 순이었다. 놀이프로그램 개발목적은 유아의 정서 및 사회성 발달을 위한 연구가 가장 많았고, 놀이프로그램 개발유형은 놀이프로그램을 개발, 실시하고 그 효과까지 검증하는 형태가 90%이상이었다. 셋째, 놀이 프로그램 실시 과정을 분석한 결과, 참여대상은 만 5세 유아가 가장 많았고, 참여인원 수는 11∼20명이 가장 많았다. 놀이프로그램 총 회기 수는 11∼20회기, 운영기간은 5∼8주, 주당 운영회수는 주 1회가 가장 많은 것으로 나타났다. 넷째, 놀이프로그램 평가방법을 분석한 결과, 프로그램을 실시한 후 프로그램의 효과가 참여대상에게 나타나는지 사전, 사후 비교를 실시하 는 양적연구(실험연구)가 대부분이었다.
The purpose of this study is to analyze the research trends of play programs by analyzing the papers on play programs for early childhood published in domestic academic journals, and to help develop and implement various early childhood play programs in the future. For this purpose, 59 domestic academic papers on play programs for early childhood enrolled from 1996 to May 2019 were analyzed according to the yearly research trends, play programs development, implementation process and evaluation methods. As a result of the analysis, research trends by year of play programs have been increasing since 2010. but they decreased briefly from 2013 to 2014 and have shown a steady increase from 2015. Second, according to an analysis of the development trends of play programs, physical play was the most common type of play, followed by role play, traditional play and tool play. The development purpose of the program was the emotional and social development program. More than 90% of the types of play program development have been verified from the development of play programs to the implementation and effectiveness of the programs. Third, according to the analysis of the program implementation process, the participants were 5 years of age and the number of participants was 11∼20 persons. The total number of sessions of the play program was 11∼20 times, the operation period was 5∼8 weeks, and the number of sessions per week was 1 time the most frequently. Fourth, as a result of analyzing how to evaluate a play program, most of the quantitative research(experimental studies) were conducted in advance using post-comparison to see if the effects of the program were shown to the participants after the program was conducted.
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 분석기준 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 프로그램 연도별 동향
2. 프로그램 개발
3. 프로그램 실시과정
4. 프로그램 평가방법
Ⅳ. 결론 및 논의
참 고 문 헌
Abstract
