본 연구는 “브랜드 디자인개발 과정에서의 디자인 사고에 관한 연구”의 후속 연구로서 앞 연구의 문제점을 반영하여 브랜 드개발에서 나타난 학습자 중심의 디자인 사고 내용을 알아보는 데 목적을 두었다. 연구는 시각 디자인 전공 3학년을 대상으로 브랜드 디자인 개발과정에서 전개한 디자인 사고의 내용을 프로토콜 분석방법 중 회상적 보고의 방법을 실시하였다. 그 결과 ①디자인 프로세스에서 여러 번에 걸친 자료의 정리를 통해 논리적인 사고가 전개되었으나 개인의 취향과 경험에 의한 주관적인 내용으로 전개한 사례도 있었다. ②배경 및 사례조사의 내용이 스케치에 반영된 경우와 의도했던 방향과는 달리 특정한 내용만 스케치에 반영되기도 하였다. ③디자인의 표현에서는 디자인 프로세스와 논리적 근거의 흐름에 집중한 그룹은 브랜드 심벌 디자인에서 더 직접적인 표현도 있었지만, 주관적인 개인의 능력에 의해 은유적으로 표현된 결과물도 있었다. ④디자인 스케치 과정과 CG 작업과정에서 이미 제작된 스케치와 CG 결과물들로 인해 시각적인 자극으로 정보 처리 과정에서의 외현화 과정에서와 같은 표현의 특징이 발생하여 스케치가 변화되거나 CG 작업물의 내용이 변화된 것을 알 수 있었다. 본 연구에서는 시각 디자인 영역 중 브랜드 디자인개발의 한정된 영역이지만 자료조사에서부터 제작의 전 과정에서 디자인 사고의 흐름을 관찰하였고 각 과정에서 학습자 중심의 사고에서 자기 주도적인 디자인의 피드백과 수정이 이루어지고 있다는 것을 알 수 있었다.

This study is a follow-up study of "Research on Design Thinking in Brand Design Development Process" and aims to explore the content of learner-centered design thinking, reflecting the problems of the previous research. The study conducted retrospective reporting methods among protocol analysis methods on the content of design thinking developed in brand design development process for third graders majoring in visual design. As a result, there were cases in which logical thinking was developed through the organization of data on multiple occasions in the design process, but it developed into subjective content based on personal taste and experience. Unlike when the contents of the two-background and case study were reflected in the sketch and the intended direction, only certain contents were reflected in the sketch. In the expression of 3 design, the group focused on the design process and the flow of logical evidence was more direct in the design of the brand symbol, but there was also the result expressed metaphorically by subjective individual ability. 4 Visually stimulated by sketches and CG results already made in the design sketch process and in the CG process, the characteristics of expression such as in the process of externalization in the information processing process have changed the sketch or the contents of CG work. Although this study is a limited area of brand design development among visual design areas, we observed the flow of design thinking in the entire process of production from the data survey and found that feedback and modification of self-directed design is being made in learner-oriented thinking in each process.

Abstract
국문요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 디자인 사고의 실험
4. 실험의 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

• 이광득(동서대학교 디자인 대학) | Lee Gwang Deuk
• 이진호(동서대학교 디자인 대학) | Lee Jin Ho 교신저자