본 연구는 전문가들의 의견을 수렴할 수 있는 델파이 기법을 활용하여 스쿠버다이빙 레스큐 교육과정에서의 문제점을 분 석하고 개선방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이를 통해 우리나라에서 이루어지는 스쿠버 레스큐 교육과정을 보다 전문적이고 체계 적으로 이루어질 수 있도록 하여 참여자들이 즐겁고, 안전하게 스쿠버다이빙을 할 수 있도록 하는 기반을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다. 이에 2022년 현재 스쿠버 레스큐 교육과정에 관여하고 있는 전문가 8명을 모집단으로 선정하여 연구 참여와 관련하여 연 구윤리동의서를 받은 후 실시하였다. 스쿠버 다이빙 레스큐 교육과정의 지도자, 프로그램, 시설 측면의 개선방안은 다음과 같다. 지도 자 측면에서는 지도자의 능력에 대한 검증제도가 필요하고, 지도자의 역량이 강화되어야 한다고 했다. 프로그램 측면에서는 스쿠버 단 체별로 최신화된 프로그램 메뉴얼을 제작하고 평가 기준을 마련해야하며, 다양한 장비를 활용한 프로그램을 개발해야 한다고 했다. 시 설 측면에서는 시설 내 인공파도 장치 등을 구축해야 한다고 하였다.

The purpose of this study was to identify, analyze and address problems in the current scuba diving rescue curriculum in Korea by using the Delphi method to collect expert opinions on the topic. This expert information can form a data-based foundation for the scuba diving rescue curriculum, allowing teaching to be conducted more professionally and systematically, and allowing participants to enjoy scuba diving with greater safety and confidence. In this study, eight experts, all involved in developing the scuba rescue curriculum, were selected, and the research was conducted with informed consent from all participants and in accordance with all related ethical rules. Improvement measures were identified for scuba rescue leaders, teaching programs and training facilities. The study revealed that to improve leadership, a system to verify the leader's ability should be developed and that, in general, the ability of scuba rescue leaders should be strengthened. To improve teaching programs, each scuba organization should produce updated program manuals, prepare evaluation standards, and develop programs that employ a wide variety of training equipment. Finally, in terms of facilities, improvements should be made by constructing artificial wave devices at training centers.

요 약
Abstract
1. 서 론
2. 연구방법
    2.1 연구대상
    2.2 연구절차
    2.3 측정도구
    2.4 자료분석
3. 연구결과
    3.1 스쿠버 레스큐 교육과정의 문제점
    3.2 스쿠버 레스큐 교육과정의 문제점에 대한 개선
    3.3 스쿠버 레스큐 교육과정의 개선방안에 대한 변화가능성과
4. 논 의
    4.1 스쿠버 레스큐 교육과정의 문제점
    4.2 스쿠버 레스큐 교육과정의 문제점에 대한 개선방안
    4.3 스쿠버 레스큐 교육과정의 개선방안에 대한 변화가능성과희망척도
5. 결론 및 제언
References

• 한동일(한국해양대학교 항해융합학부 강사) | Dong-Il Han (Lecturer, Division of Navigation Convergence Studies, Koea Maritime & Ocean University)
• 장재용(한국해양대학교 해양스포츠과학과 교수) | Jae-Yong Jang (Professor, Department of Marine Sport Science, Koea Maritime & Ocean University) Corresponding Author
• 이근(한국해양대학교 박사과정) | Geun Lee (PhD Candidate, Graduate School, Korea Maritime & Ocean University)
• 윤대건(한국해양대학교 박사과정) | Dae-Geon Yoon (PhD Candidate, Graduate School, Korea Maritime & Ocean University)