본 연구는 반려동물과의 상호작용이 생명존중인식에 미치는 영향을 살 펴보고, 이를 활성화할 수 있는 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였으 며 대상은 부산지역 대학생 261명이었다. 연구 결과 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 상호작용의 차이를 검정한 결과 돌봄의 성별, 현재 양육 여 부, 양육 기간에서 차이가 존재하였고, 상호작용 교감의 차이를 검정한 결과 성별과 현재 양육 여부에서 차이가 존재하였다. 둘째, 상호작용이 생명존종인식에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 상호작용의 돌봄보다 는 교감이 더 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 생명존중 인식 활성화 방안을 위해 동물을 이용한 교감 프로그램을 활성화할 필요 성이 요구된다. 학생들은 반려동물과의 상호작용이 활발해질수록 반려동 물과 함께하는 삶에 대한 생명존중에 대한 인식이 개선되고, 이를 통해 학생들의 실제 동물과의 교감 능력 향상에 기여할 수 있을 것으로 사료 된다.

This study aims to examine the relationship between interaction with companion animals and the perception of respect for life, and to explore methods for enhancing this interaction. The subjects were 261 university students in the Busan area. The research findings are as follows: Firstly, upon testing for differences in interaction based on demographic characteristics, it was found that variations existed in terms of the gender of the caregiver, current pet-raising status, and the duration of pet care. Similarly, differences were noted in empathetic interaction based on gender and current pet-raising status. Secondly, it was evident that interaction had an impact on the perception of respect for life. More significantly, empathetic interaction, rather than mere care-giving, proved to have a greater influence. Based on these findings, there is a call for the activation of animalassisted empathy programs to enhance the perception of respect for life. It is inferred that as students engage more actively in interactions with their companion animals, their appreciation of life in coexistence with companion animals improves. This, in turn, could contribute to the enhancement of their actual abilities to empathize with animals.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 반려동물
    2. 상호작용
    3. 생명존중인식
Ⅲ. 내용 및 방법
    1. 연구대상 및 자료의 수집
    2. 연구문제
    3. 측정도구 및 자료의 분석
Ⅳ. 결과 및 고찰
    1. 연구대상자의 일반적 특징
    3. 연구도구의 요인구조 탐색
Ⅴ. 반려동물과의 상호작용과 생명존중인식 조사분석결과
    1. 인구통계학적 특성에 따른 상호작용의 차이
    2. 인구통계학적 특성에 따른 생명존중인식의 차이
    4. 상호작용과 생명존중인식의 상관관계
    5. 상호작용이 생명존중인식에 미치는 영향
Ⅴ. 결론
<참고문헌>

• 곽진숙(동명대학교) | Jinsook Gwak (TONGMYONG UNIVERSITY)