본 연구는 대학의 입장에서 갈수록 중요해지는 지역사회와 연계한 비 교과 프로그램 사례를 구체적으로 제시하고 분석하여, 대학에서 참고할 수 있는 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위해 충남 소 재 K대학을 대상으로, 대학 소재 지역 인구의 중요한 축인 다문화시민 관련 문제 탐색 및 해소 방안 마련을 위한 지역문제 해결형 비교과 프로 그램을 기획, 운영하였다. 선발된 4명의 참여 학생과 담당 교수는 지역 사회 다문화 관련 지자체, 산업체, 시민 등과 논의를 위하여 현장으로 직 접 찾아가 총 7회의 논의과정을 거쳤다. 이를 통해 다문화가정 아동, 청 소년 대상 멘토링의 필요성을 확인하였고, 기존 멘토링 프로그램의 한계 를 파악하였다. 이후 개선방안을 도출하여, 지역사회 다문화 관련 외부 전문가들의 자문을 2회 받아, 현장 적용 가능성을 높였다. 본 비교과 프 로그램의 만족도는 비슷한 시기에 운영된 다른 비교과 프로그램에 비해 높게 나타났다. 본 연구는 지역사회 연계 비교과 프로그램 연구가 부족 한 상황에서 사례를 제시한 의의가 있다.

The purpose of this study is to provide basic data that universities can refer to by specifically presenting and analyzing cases of extracurricular programs linked to communities that are becoming increasingly important from the university's point of view. To this end, K University in Chungnam planned and operated a regional problem-solving extracurricular program to explore and solve problems related to multicultural citizens, an important axis of the university's local population. Four selected participating students and professors visited the site directly to discuss with local governments, industries, and citizens related to multiculturalism in the community and went through a total of seven discussions. Through this, the necessity of mentoring children and adolescents from multicultural families was confirmed, and the limitations of existing mentoring programs were identified. After that, an improvement plan was derived, and the possibility of field application was increased by receiving advice from external experts related to multiculturalism in the community twice. Satisfaction with this extracurricular program was higher than that of other comparative programs operated at the same time. This study is meaningful in presenting a case in the context of a lack of community-linked extracurricular program research.

I. 서론
II. 본론
    1. 비교과 프로그램 기획
    2. 비교과 프로그램 운영
    3. 운영 결과 및 평가
III. 결론
<참고문헌>

• 이동욱(동국대학교) | Lee Dong Uk (Dongguk University)