본 연구에서는 청소년의 정신건강 관리에 필요한 정보제공을 목적으로 한국교육종단연구의 8차 조사 데이터의 고등학교 3학년 학생 5,817명 을 대상으로 청소년의 사회적 관계, 자아개념, 정신건강 간 관계를 분 석하였다. 연구문제 해결을 위해 구조방정식모형 분석을 수행하였으며, 통계분석은 SPSS와 AMOS 25.0을 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 청소 년의 교우관계 (β =.49, p <.05), 부모지원 (β =.251, p <.05), 교사와의 관 계 (β =.194, p <.05) 순으로 자아개념에 유의한 정적영향을 미치는 것으 로 나타나, 청소년기의 발달과업인 또래 관계 형성의 중요성을 나타내주 었다. 둘째, 청소년의 긍정적인 자아개념은 정신건강에 정적영향 (β =.677, p <.05)을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사와의 관계(β =.034, p <.05)를 제외한 부모지원 (β = -.02, p >.05)과 교우관계 (β = -.02, p >.05)는 정신건강에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그 러나, 자아개념을 매개로 한 간접효과를 분석한 결과에서는 3개 변인 모 두 정신건강에 유의한 정적영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과 는 청소년의 정신건강을 위해 긍정적 자아개념 형성이 중요하며, 긍정적 자아개념 형성을 위해서는 친구, 부모, 교사와의 긍정적 관계 맺기를 위 한 지원과 노력이 필요함을 시사한다.

This study analyzed the structural relationships among related variables with the aim of providing information for addressing the adolescent mental health. For this purpose, 5,817 high school seniors who participated in the eighth wave of the KELS were analyzed. The results of the structural regression model showed that first, parental support, teacher and peer relationships had a positive effect on adolescents' self-concept. Peer relationships, parental support, and teacher relationships had the greatest influence in order, confirming the importance of forming peer relationships as an adolescent task. Second, adolescents' positive self-concept had a positive effect on mental health. Third, parental support and peer relationships did not have a direct effect on mental health, except for relationships with teachers. However, the indirect effect mediated by self-concept showed that all three variables had a positive effect. These results show that positive self-concept is important for adolescents' mental health, and that positive self-concept requires support to build positive relationships with friends, parents, and teachers.

논문요약
I. 서론
II. 이론적 논의
    1. 청소년의 정신건강
    2. 부모, 교우, 교사와의 관계가 청소년의 자아개념에 미치는 영향
    3. 청소년의 정신건강에 영향을 미치는 요인
III. 연구방법
    1. 연구대상 및 연구방법
    2. 측정도구
    3. 자료분석 방법 및 절차
IV. 분석결과
    1. 변인의 기술통계 및 상관관계
    2. 측정모형 분석
    3. 연구모형 분석
Ⅴ. 결론 및 논의
<참고문헌>

• 권성연(중부대학교) | Soungyoun Kwon (Joongbu University)
• 신소영(한림대학교) | Soyoung Shin (Hallym University) Corresponding author