自上个世纪五十年代以来，对外汉字教学已走过六十年的发展历程。笔者认为，六十年来，对外汉字教学从随机的课堂教学到独立设课，从短期进修、本科教育到研究生教育，从一般性的教学法讨论到汉字作为第二语言理论的探讨，共经历了三个不同的发展阶段，即五十年代初期至八十年代末期，为初创时期；九十年代，为学科发展的关键时期；二十一世纪以来，为学科发展的多元化时期。本文将分三个阶段，对汉字作为第二语言教学的历史进行回顾与总结，以期客观而公正地评价大陆地区六十年来对外汉字教育的发展。

한자의 구조 분석 중 육서와 편방, 부건의 구체적 함의와 상호 관계 등의 문제 는 항상 한자의 이론 연구와 교육 실천에 있어서 어려운 문제였다. 필자는 어떠한 구조 분석법이라도 모두가 상상에서 나온 것이 아니라, 육서와 편방, 부건의 출현 이 한자의 변천 과정 중 몇 차례 있었던 대변화의 시기와 맞물려 있다고 생각하여, 이 문제들을 이해하는데 도움을 주고자 하였다. 이를 위해 필자는 한자 발전의 각 도에서 이 세 가지 용어의 기원과 발전 맥락을 분석하고, 이와 함께 이 세 가지가 내포하고 있는 함의와 관계에 대해 정리하였다