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“和·序”识字教学及其理论基础

한국한자한문교육학회 국제학술대회자료집 제3회 한자와 한문교육 국제학술대회 p.72 한국한자한문교육학회

本研究对“和·序”识字教学的含义进行了界定，并试图从哲学、文字学、教育学、心理学等多学科视野综合阐释“和·序”识字教学的理论基础。