본 연구는 유아교사의 디지털 교수효능감과 디지털 놀이지원역량의 관 계에서 변화개방성과 전문성 지원환경의 매개효과를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 D시와 S시의 유치원과 어린이집에 재직중인 유아교사 165명을 대상으로 자료를 분석하였다. 병렬다중매개모형을 분석하기 위 해 Hayes(2018)의 PROCESS Macro Model 4가 적용되었다. 분석 결 과, 유아교사의 디지털 교수효능감, 변화개방성, 전문성 지원환경, 디지 털 놀이지원역량은 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 또한 유아교사의 전문성 지원환경이 디지털 교수효능감과 디지털 놀이지원역 량 간의 관계에서 유의미한 매개효과를 나타냈다. 본 연구결과는 유아교 사의 디지털 놀이지원역량 향상을 위하여 디지털 교수효능감과 전문성 지원환경을 중요 변인으로 고려되어야 함을 시사한다. 본 연구결과는 유 아교사의 디지털 놀이지원역량 증진을 위한 실질적이고 유용한 기초자료 를 제공하는 데 의의가 있다.

The concerns about potential risks and hazards in children’s playgrounds are increasing and the restrictions for environmental harmful substances in playgrounds have been reinforced in many countries. In this study, the concentrations of heavy metals were analyzed in 142 samples including 105 of sand flooring and 37 playing equipment such as swing, slide, sporting equipment, bench and fence in 18 children’s playgrounds. Heavy metals in sand flooring were investigated and categorized by natural environmental factors such as season, rainfall, post-rainy day, and artificial factors as road, type, and material of nearby play equipment. The concentration of heavy metals such as Pb, Hg, Cu, and Zn were significantly higher in sand flooring near the play equipment than at places away from the playing equipment (p < 0.05). Spearman’s rank correlation analysis showed that play equipment had a positive correlation with the sand flooring with regard to the concentration of Pb (r = 0.42, p < 0.01) and Cu (r = 0.39, p < 0.01). The concentration of heavy metals in the sand flooring showed a statistically significant difference depending on the season, post-rainy day, the distance from a roadway, type of equipment, and the material. The play equipment’s heavy metal concentration and other environmental factors contributed to the heavy metal concentration in the sand flooring’s surface in playgrounds.