이 연구는 대학 교수의 온라인 수업 역량에 대한 교수와 학생의 요구를 분석하고 그 차이를 확인하기 하고자 하였다 우선 선행 연구 분석을 통하여 잠정적인 . 온라인 수업 역량을 도출하고 전문가의 검토를 거쳐 최종 6개 영역 23개의 온라인 수업 역량을 도출하였다. 이 온라인 수업 역량을 바탕으로 중요도와 실행도를 5점 척도로 표시하는 설문지를 구성하여 부산 경남지역 4년제 대학의 대학교수와 대학생 각각 100여 명을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 응답 결과, 최종적으로 유효한 설문 응답자 208명(대학교 수 103명, 대학생 105명)의 데이터가 수집되었으며, 이는 t-검정, Borich의 요구도, 초점의 소재(The Locus for Focus) 모형의 세 단계 분석 방법을 교차적으로 적용하여 분석하였다. t-검정 결과, 교수자와 학습자 모두 중요도와 실행도 간에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것을 확인 하였으며, 교수자와 학생 간에도 통계적으로 유의한 차이가 있는 7개의 역량이 도출되었다. 또한 Borich 요구도 계수 및 초점의 소재(The Locus for Focus) 모형을 통한 우선 순위 산출 결과, 교수자의 경우, 최종 우선 순위 역량은 '1. 주의집중 및 동기유발', '2. 자기계발', '3. 수업자료 개발', '4. 상호작용'의 순으로 총 4개 역량이 선정되었고, 학생의 경우는 '1. 수업평가 및 분석', '2. 수업자료 개발', '3. 개방적·긍정적 태도', '4. 학업성취도 평가', '5. 자기계발', '6. 수업내용의 전달'의 순으로 총 6개의 역량이 선정되었다. 즉, 이들 요구도의 최종 우선 순위에서도 교수자와 학생 간의 차이가 확인되었다. 본 연구 결과를 통해 최근 겪은 코로나-19 위기로 인해 면대면 교육의 대안으로 경험한 온라인 교육에서 교수자와 학생 모두가 교수자의 역량 부족 문제에 당면하였음을 확인하였다. 또한 교수자와 학생 간에 우선 순위 역량에 차이가 있음을 확인하였으므로, 대학에서 교수자의 온라인 수업 역량의 향상을 위해 교육적 지원을 하고자 할 때, 교육 서비스의 수혜자인 학생의 요구 또한 고려하고 반영하여야 함을 시사한다.

This paper is an attempt to discuss Yeats's Four Faculties and symbolic approach in A Vision. He tried to search for how to make many symbols and images drawn in his poetry into one principle and theory and put it together in A Vision. He used Four Principles to explain the cycle of reincarnation while he made use of Four Faculties to show the stream of consciousness. He insists that we have many spiritual conflicts and pains. However we can solve this conflict and confrontation through the course of Four Faculties. He elaborately explains that this kind of stream of consciousness divides in Four Faculties and this travels on the phases of the moon in A Vision. These Four Faculties are Will, Mask, Creative Mind, and Body of Fate. Will is understood that what's the feeling has not become desire because there is no object to desire. Mask is understood the image of what we wish to become. Creative Mind meant intellect. And Body of fate is understood the physical and mental environment, the changing human body, and the stream of phenomena as this affects a particular individual, all that is forced upon us from without. Four Faculties movement means that the change of relative force in each pair of psychical function unites with the principle symbol of the 28 phases of moon. In a sense though this symbol is actually his own volition, this also has a beauty and mighty force. Transformation of the 28 phases of moon relates to cross over from the Primary to the Antithetical. Phase 15 and phase 1 emblematized the unity of Will and Creative Mind not moving and fixing. In phase 15, the feeling of introversion easily changes into the thought of introversion through material that is subjective image, or archetypical image. However in phase 1, the intuition of extroversion changes into the sensation of extroversion through the focus from without. These two phases make reconciliation rather than conflict. In conclusion, through the unity of subjective image, Unity with God, Unity with Nature, we experience the moment of tranquility in which reincarnation presents itself outside of cycle of phases. The synthesis from without opposed to the unity of image in the center of the Antithetical. Therefore Yeats shows the method of Unity with Nature, Unity with God, and Unity of Being in A Vision. However he insists the ideas of Unity of Being in his poems.