2014년 모디 정부 출범 이후 인도에서 힌두 민족주의가 부상하면서 종교 다원주의 정체성이 위협받고 있다. 본 논문은 힌두 중심 이데올로 기가 교육 정책, 교과서 개정, 소수 종교 교육 기관에 미치는 영향을 분 석한다. 인도는 오랜 역사를 통해 다종교적 정체성을 유지하고 헌법적으 로 세속주의를 표방해 왔으나, 힌두 민족주의는 교육을 이데올로기 재생 산의 장으로 활용하여 특정 종교 이념을 강조하고 있다. 이는 역사 교과 서에서 이슬람 통치자에 대한 서술을 축소하거나, 소수 종교 교육 기관 을 규제하는 등의 형태로 나타난다. 그러나 공교육 및 시민사회에서는 종교 간 이해와 평화적 공존을 증진하는 종교 다원주의 교육 사례들이 존재한다. 이러한 교육 모델은 학생 참여 중심의 체험 학습과 지역 사회 와의 협력을 특징으로 한다. 본 논문은 힌두 민족주의의 편향성에 대응 하고, 인도의 다원적 가치를 수호하기 위한 교육의 역할과 정책적 제언 을 제시한다.

This study analyzes the challenges to India's religious pluralist identity since the 2014 Modi government, driven by the rise of Hindu nationalism. It critically examines the impact of Hindu-centric ideology on educational policies, textbook revisions, and minority religious institutions. The research also presents practical examples of religious pluralism education within India's public education system and civil society, exploring their potential to foster interfaith understanding and peaceful coexistence. Ultimately, this study proposes the crucial role of education and policy recommendations to safeguard India's secular values and maintain its pluralistic society.

논문요약
I. 서론
    1. 연구 배경
    2. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
    1. 종교 다원주의의 개념과 인도적 전통
    2. 다문화 교육 이론의 적용
    3. 다종교 국가들의 종교다원주의 교육 실천 사례
III. 인도의 종교 구성과 역사적 공존의 전통
    1. 인도의 주요 종교 구성
    2. 역사적 종교 공존의 전통
    3. 세속주의와 헌법적 보장
IV. 힌두 민족주의와 교육 정책의 변화
    1. BJP와 RSS의 이념과 정치적 확장
    2. 모디 정부 이후의 교육 교과서 개정 사례
    3. 종교적 편향성과 역사 서술의 재구성
    4. 소수 종교에 대한 배제 및 위협
V. 인도 종교 다원주의 교육의 실제와 사례
    1. 국가 교육 정책 및 종교 교육 방향
    2. 공교육 시스템 내 종교 교육의 현황과 과제
    3. 종교 기관 및 비정부 기구(NGO)의 종교 다원주의 교육 프로그램
    4. 학교 및 지역 사회에서의 종교 간 화합 교육 사례
    5. 성공적인 종교 다원주의 교육 모델의 특징
VI. 결론 및 정책적 제언
    1. 종교다원주의 교육의 긴급성과 가능성
    2. 정책적 제언
    3. 향후 과제로서의 종교 교육 체계의 구체화
    4. 향후 연구 방향
<참고문헌>

• 이춘호(한국외국어대학교) | Choonho Lee (Hankuk University of Foreign Studies)