The aim of this study was to examine the promoting effect of herbal extracts on hair regrowth in C3H/HeJ mice. The herbal extracts were obtained from the Damo-cosmetics Inc. There were four experimental groups including distilled water (D. W., negative control), 20% ethanol (EtOH, vehicle control), 3% minoxidil (MXD, positive control), and herbal extract (Ext). The herbal extract included the mixture of water and alcohol extract from Pleuropterus multflorus, Lonicera japonica Thunberg, Phellinus linteus, and Phaseolus radiatus. Test compounds were applied to the shaved dorsal skin of mice mouse for 3 weeks. The photograph of hair regrowth was taken at day 0, 4, 7, 10, 14, 17, and 21. The herbal extract group showed faster hair regrowth than negative control group or 20% EtOH groups after 10 and 14 days of treatments. The elongation of hair follicles in MXD and the herbal extract groups were observed. The activities of alkaline phosphatase (ALP) and γ-glutamyl transpeptidase were sfanificantly (γ-GT) increased in MXD and herbal extract groups compared with negative control group (p＜0.05). The expression of epidermal growth factor (EGF) and vascular endothelial growth factor (VEGF) were also sfanificantly hfaher in MXD and herbal extract group than negative control group (p＜0.05), althouah there were no sfanificant differences amoularhe groups of 20% EtOH, MXD, and herbal extract. These results suagest that the herbal extract used in this study may have grpromoting effect on hair regrowth by increasing activities of ALP and γ-GT and expression of EGF and VEGF.

Anti-wrinkle effect of herbal extracts was investigated on the skin of in a model of animal irradiated by ultraviolet rey B (UVB). The female albino hairless mice (HR/ICR) were randomly allocated to the normal control group (NC-non irradiated-vechicle), positive control group (PC, UVB irradiated vehicle) and herbal extract (HE) group. The herbal extract included the mixture of water and alcohol extract from Pleuropterus multflorus, Lonicera japonica Thunbert, Phellinus linteus, and Phaseolus radiatus. The herbal extract was treated dorsally with 0.2 ml per mouse five times a week for 12 weeks. At fifth week of the treatment, the animals were exposed to UVB irradiation for subsequent eight weeks three times a week. The intensity of irradiation was gradually increased from 30 mJ/㎠ to 240 mJ/㎠ (1MED: 60 mJ/㎠). Dorsal skins were obtained and stained with H&E to examine histological changes and epidermal/dermal thckness. The collagen fiber was also observed in Masson-Trichrome staining. Hydroxyproline assay and western blot analysis were also carried out to detect the change of collagen amount and to investigate MMP-1 expression, respectively. The HE group showed a better appearance and weak wrinkling, compared to PC group, The treatment of herbal extract significantly increased the thickness of dermis and the amount of collagen fibers compared to PC group (p＜0.05). The treatment of HE significantly increased the hydroxyproline amount compared to PC group (p＜0.05). The chronic UVB irradiation to hairless mice skin increased expression of MMP-1 but the treatment of HE decreased the expression of MMP-1. These results indicate that the herbal extract used in this study have a preventive effect on the UVB-induced wrinkle in a hairless mice model, partly due to the reduction of MMP-1 expression and increment of collagen amount.

이 연구의 목적은 근거이론에 의한 사례 분석에 기초하여 기술적 문제해결의 세 번째 단계인 실현 단계에서 학습자가 문제를 해결하는 과정에 관한 이론을 도출하는 것이다. 이를 위해, 학습자 51명이 기술적 문제해결 활동 후 작성한 과정 기록지를 분석하고 코딩하여 상황모형을 구성하였다. 기술적 문제해결의 과정 중 세 번째 단계인 실현의 과정은 실현 자신감을 토대로 하고, 학습자의 제작활동 선호도와 조작적 능력에 영향을 받으며 시작되었다. 실현 과정이 전개되는 과정에서는 제작하기와 수행하기의 과정에 학습자 스스로의 문제해결목표, 실현 환경 등이 영향을 주며 전개되었고, 전개의 과정에는 교사나 동료와의 상호작용 성향도 영향을 주었다. 실현 과정의 종료로 실현 성과가 도출되고 실현 만족도가 결정되는데 실현 성과는 객관적 기준의 성취 여부에 의해 결정되지만, 실현 만족도는 학습자 개인의 내적 성향에 의해 결정되는 경우가 많았다. 이 연구의 결과를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 학습자의 기술적 문제해결의 실현 과정은 이전 단계인 아이디어 탐색 과정의 결과에 영향을 받고 있었다. 둘째, 근거이론에 의한 사례 분석을 통하여 실현 과정에서 학습자의 내면적 과정을 세밀하게 분석할 수 있었다. 이를 통해, 실현 단계에서 교수자가 고려해야 할 학습자의 특성을 가시적으로 확인할 수 있었다. 셋째, 기술적 문제해결의 세 번째 단계인 실현 단계에는, 이전 단계인 문제 이해, 아이디어 탐색과 달리 환경적 영향 요인이 주요하게 작용하고 있다. 이 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같이 제언한다. 첫째, 도출된 이론을 통하여 실제 문제해결 수업에서 학습자의 실현 과정에 도움을 줄 수 있는 수업 전략 개발에 관한 후속 연구가 요구된다. 둘째, 실현 단계 이후의 단계에 대하여 근거이론적 접근 분석이 필요하다.