본 연구의 목적은 경쟁결과와 성별이 원인지각에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 연구를 위한 검사도구는 McAuley등이 1989년에 개발한 원인차원척도 질문지를 우리 설정에 맞게 번안한 후 타당성과 신뢰도를 검증하여 사용하였다. 연구 대상은 중학교 3학년에 재학중인 남자 28명과, 여자 20명으로 총 48명이다. 피험자들은 체육수업의 마지막 단계에서 체육교사에 의하여 배드민턴 기능 평가를 받았으며 성적편차 4점을 기준으로 능력별 대진표를 작성하였다. 작성된 대진표에 따라 피험자들은 서울대학교 체육관에서 배드민턴 경기를 하였고, 경기가 끝나는 즉시 승자와 패자로 분류하여 질문지에 반응하도록 하였다. 자료분석은 이원변량 분석의 통게기법으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 경쟁결과에 따라 내재성, 안정성, 외적 통제가능성, 내적 통제가능성의 원인지각 차원에 유의한 차이가 있었다. 즉, 승자는 패자에 비하여 자신의 결과를 내적이고 안정적인 것으로 원인지각 하였다. 그리고 외적 통제가능하고 내적 통제가능한 것으로 원인지각 하였다. 둘째, 성별에 따라 외적 통제가능성, 내적 통제가능성의 원인지각 차원에 유의한 차이가 있었다. 즉, 남자는 여자에 비하여 자신의 결과를 외적 통제불가능하고, 내적 통제가능한 것으로 원인지각 하였다. 셋째, 경쟁결과와 성별에 따라 외적 통제가능성의 원인지각 차원에서 상호작용 효과가 유의한 것으로 나타났다.

본 연구에서는 우리 나라 중학교 1학년 학생의 과학적 사고 발달 정도를 알아보기 위하여 과학적 사고의 기본이 되는 논리를 질량보존 논리, 부피 보존 논리, 비례 논리,변인 통제 논리, 확률 논리, 상관 관계 논리의 6가지로 국한시켜 각 논리별 형성 정도가 성별, 지역별, 보호자 직업별로 어떠한 형성 경향과 특성을 나타내며 그 형성 정도에 각각 의의있는 차이가 있는지를 조사 분석하였다.