본 프로그램은 저소득 결손가정 아동을 대상으로 원예활동 및 그림그리기 병행활동을 실시하여 정서증진의 기회를 제공하고, 이를 통해 주의력을 향상시키고자 실시하였다. K-HTPF 및 매 회기별 대상자의 그림을 통해 사회성, 안정감, 역동성 및 표현력 등이 증진되었음을 볼 수 있었다. 또한 주의집중력 향상을 살펴보기 위한 ADS 검사결과에서는 충동성 점수가 낮아지고, 일관성이 높아진 결과를 통해 아동의 주의집중력이 향상되었음을 확인할 수 있었다. 앞으로 정서발달 및 주의집중력에 관한 신뢰도를 확보하기 위한 원예활동연구를 추가 수행할 예정이다.

In modern society, rapid changes in values and social structure have resulted in breaking up-families and aggravated of psychological maladjustment of children. The purpose of this study was to show the effect of horticultural activity with drawing on promoting emotional development and attentional improvement. We carried out the 8 sessions program which was designed for promoting emotional intelligence and the subjects were 6 children at J, K welfare center in Kwangjin-gu, Seoul. The K-HTPF and drawings showed that they made an improvement in sociability and dynamics. According to the results of ADS test, some of the children showed attentional progression.

Abstract
  Ⅰ. 서론
  Ⅱ. 연구방법
  Ⅲ. 결과 및 고찰
  Ⅳ. 적요
  Ⅴ. 인용문헌

• 이지선(서울여자대학교 원예학과) | Ji-Sun Lee
• 정여주(서울여자대학교 표현예술치료학과) | Yeo-Ju Chung
• 백정애(서울여자대학교 원예학과) | Jung-Ae Baik
• 백이화(서울여자대학교 원예학과) | Yi-Hwa Baek
• 최영(서울여자대학교 원예학과) | Young Choi
• 장매희(서울여자대학교 원예학과) | Mae-hee Chiang Corresponding Author