본 연구는 여학교 설립을 통한 중국 근대 여성교육의 변화를 고찰하였다. 특히, 기존의 자료 중심 연구를 토대로 여학교의 설립과 이를 통한 여성교육 의 변화가 갖는 의미와 가치를 파악하는 데 주안점을 두었다. 먼저 여학교 설 립 과정에서 국내적 요인과 국외적 요인으로 구분하여 고찰하였다. 태평천국 운동, 양무운동과 같은 국내적 요인과 선교사들의 선교활동을 위한 국외적 요 인의 상호작용과 영향 속에 여학교가 설립되고, 여성교육이 경전중심의 전통 교육에서 서구학문 중심의 근대교육으로 변화했음을 알 수 있었다. 여기에는 교육 외에도 정치, 종교, 국제관계 등이 다양하게 얽혀 있다. 여성교육의 변화 에서는 여성교육의 확대와 여성지위의 변화를 중심으로 고찰하였다. 여성 인 재 배출, 여성 능력의 향상, 해외 유학과 여성 교육, 남녀공학의 탄생에 주목 했다. 또한 여학교가 여성의 사회적 지위 향상에 구심점이 된 점, 여성 문제 를 공유하고 개선하며 신문물과 새로운 인식의 확산에 기여한 점, 국가 발전과 여성교육을 연계하여 여성교육의 발전을 재촉한 점 등에 주목하였다. 근대 여성교육의 의미에서는 여학교 설립과 여성교육의 변화가 외부의 영향에 의 한 변화였고, 그럼에도 새로운 변화를 창출하지 못하고 있음을 지적하였다. 나아가 중국 근대 여성교육은 중국 스스로의 노력 발굴, 전통교육에서는 여성 교육의 긍정적 요소 발굴과 계승을 제안하였다.

In this study, the changes in modern women's education in China through the establishment of a girls' school were examined. First, in the 'process and development of girls' school establishment', it was examined by dividing it into domestic and foreign factors. It can be seen that women's schools were established and women's education changed amid the interaction and influence of domestic and foreign factors. In addition to education, politics, religion, and international relations are involved in various ways. In the 'establishment of girls' schools and changes in women's education', the expansion of women's education and changes in women's status were examined. Here, attention was paid to the production of female talent, the improvement of women's ability, overseas study and women's education, and the birth of coeducational school. It also noted that girls' schools have become a focal point in improving women's social status, sharing and improving women's problems, contributing to the spread of newspapers and new perceptions, and promoting the development of women's education in connection with national development and women's education. Finally, in the 'Meaning of Modern Women's Education', it was pointed out that the establishment of a girls' school and the change in women's education were changes due to external influences, and nevertheless, they did not create new changes. At the same time, it was proposed to discover China's own efforts and positive values in women's education, and to discover and inherit the positive values of women's education in traditional education.

논문 초록
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 중국 근대 여학교의 설립 과정
    1. 국내 요인에 의한 설립
    2. 국외 요인에 의한 설립
Ⅲ. 중국 근대 여성교육의 변화
    1. 여성교육의 확대
    2. 여성지위의 변화
Ⅳ. 중국 근대 여성교육의 의미
Ⅴ. 나오는 말
참고문헌
Abstract

• 이경자(경상국립대학교 교육학과 교수) | Lee, Kyung-Ja (Professor, GyeongSang National University, Department of Education)